S版小學四年級上冊語文百花園七教案設計
1.讀一讀,注意帶點的詞語,說說下面的句子好在哪里。
這道題的練習目的在于讓學生知道如何把句子寫具體。練習時應該引導學生體會帶點詞語的作用,思考:如果去掉這些詞行不行,為什么?
比如第一句話,“人如潮花如海”這幾個字,能更形象地讓我們感受到節日的北京是多么的繁華和熱鬧。第三句中“沉浸在睡夢中”這幾個字更能體現出夜的寧靜。
2.認識修改符號,并練習正確使用。
第1小題的練習目的在于讓同學們認識修改符號,并且能運用修改符號修改病句。在訓練時老師可以讓學生先多讀幾遍,使學生先了解這句話的主要意思,然后找出需要修改的地方。第二步是要對病句進行正確的修改,能夠正確地修改病句,是辨析病句的最終目的。
第2小題的練習中,第一句話的錯誤是“代”字用錯了,應用“帶”字;另外,標點符號也有錯。“××說”應用冒號,不是逗號。第二句話是“便”字寫錯了,應該用“遍”字,而且“喜愛”和“愛不釋手”重復了,應該把“喜愛得”刪去。
應注意的是,在學生修改完病句后,還應讓學生把修改后的正確的句子再讀一讀,從而達到檢查的目的。
《兒童和平條約》講述了全世界的兒童向世界宣告:我們需要和平,要一個沒有戰爭和武器的星球,要消滅破壞和疾病。閱讀中可以請學生思考:《兒童和平條約》主要講了哪些內容?(可以讓學生動筆畫一畫)讀后又想到了什么?(小組或班內進行交流)
《兒童和平條約》是1986年9月25日,世界各國的兒童代表在美國紐約共同簽訂的一項公約,表達了世界兒童渴望和平的美好心愿。
語文大課堂的訓練目的是想通過這次活動,激發同學們對那些熱愛祖國的杰出人物的崇敬之情。
既然是活動,突出的應該是“活”。在“活”上做文章,以“活”來培養學生學習語文的興趣。一堂精彩的活動課對于豐富學生生活,開拓學生視野,激發學生學習興趣,加深學生語言體驗,展示學生個性,提高學生綜合素質有著重要意義。語文大課堂應具有很強的趣味性、群體性、自主性、活動性等。而實踐性是語文大課堂的最重要和最顯著的特征,是語文大課堂的靈魂。
這次活動可以分為以下幾個步驟:
第一步:請同學們自由組成小組,先選定要贊美的人物。
第二步:搜集有關這個人物的故事、照片、錄像或名言警句。
第三步:當一切準備工作就緒后,舉辦一個“名人事跡報告會”。
第四步:請同學們一起動手辦一期介紹名人的小報。
第五步:要把這次活動的過程和感受寫下來。
在活動的過程中,應注意以下幾點:
1.了解辦報常識。
怎樣辦出一份屬于自己的小報呢?(學生交流自己所知的辦報常識與方法。)
(1)成立編輯小組。
(2)為報紙起個響亮的名字。報名要鮮明、新穎、有意義,符合報紙的特色。
(3)劃分版面,確定欄目。一張報紙可以有兩個、四個或更多的版面。各版面可以針對同學們的興趣、愛好確定內容。
(4)組織稿件。此次辦報要求人人都當小記者,寫出文章,要登載自己的作品,不允許摘抄。
(5)給報紙排版。根據報紙版面的大小,把文章恰當地安排在版面的不同位置上,并適當美化,使稿件的內容和表現形式統一起來。
(6)其他。提醒學生注意,小報上還應注明出版日期與辦報成員及其分擔的工作,如主編、副主編等。
2.成立編輯小組,討論分工。
了解辦報常識后,讓學生依據自愿原則,自由結合成小組(可以四人一組),每一個小組就是一個小編輯部。
注意要依據個人特長合理分工。例如:擅長美術的同學做美工設計,擅長電腦操作的同學負責制作電子報刊作品,方便上網的同學負責搜集相關圖片、資料,等等。
想寫活動過程的同學可以抓住最有趣的地方來寫,想寫感受的同學要把印象最深、最受感動的內容寫清楚。寫感受的時候可以側重自己的心理變化,也可以寫自己最受感動的那個瞬間。需要注意的是,老師要放手讓學生自己去實踐,要讓學生寫出自己的真情實感。這樣,既激發了學生學習語文的興趣,又培養了學生搜集資料的能力。
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