長(zhǎng)方體和正方體的體積教學(xué)反思

長(zhǎng)方體和正方體的體積教學(xué)反思

長(zhǎng)方體和正方體的體積教學(xué)反思

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容好似長(zhǎng)方體和正方體的體積，回顧本節(jié)課的教學(xué)有以下成功之處：

　　1.讓學(xué)生小組合作動(dòng)手實(shí)踐擺放小正方體，并在數(shù)中記錄。讓學(xué)生能夠自己探索，經(jīng)歷過(guò)程。

　　2.讓學(xué)生觀察表格中的數(shù)據(jù)，體會(huì)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高與體積的關(guān)系，獨(dú)立推導(dǎo)出體積公式，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。

　　但是本節(jié)課也有不足的地方：

　　1.讓學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)候沒有說(shuō)明每次必須要把12個(gè)小正方體全部用上，導(dǎo)致學(xué)生開始出現(xiàn)用4個(gè)5個(gè)的小正方體擺的情況。浪費(fèi)課堂寶貴時(shí)間。

　　2.學(xué)具收好后仍然有個(gè)別學(xué)生的注意力在學(xué)俱上，導(dǎo)致課堂效率不高。

　　改進(jìn)措施：

　　1.規(guī)范語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)

　　2.規(guī)范課堂，提高效率。

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