河大版《我的“長(zhǎng)生果”》教案

河大版《我的“長(zhǎng)生果”》教案

河大版《我的“長(zhǎng)生果”》教案

　　我的長(zhǎng)生果

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：把握本文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法。

　　過程與方法：通過自主探究、合作探究，體會(huì)作者所悟出的道理，認(rèn)識(shí)課外閱讀的作用。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者對(duì)讀書的情感態(tài)度，培養(yǎng)熱愛讀書的情懷。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)作者所悟出的道理，學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法，培養(yǎng)熱愛讀書的情懷。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法，培養(yǎng)熱愛讀書的情懷。

　　教學(xué)用具： 多媒體

　　教學(xué)方式： 自主探究，合作探究。

　　教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

　　教材分析：這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時(shí)代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對(duì)自己生活的影響，全篇情感真摯，層次分明。作者在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗，不求甚解到養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，不僅擴(kuò)展想像力，鍛煉記憶力，增強(qiáng)了理解力，更重要的是提高了寫作能力。作者在讀寫的實(shí)踐中，逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有些“鮮味”才好；作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。重點(diǎn)回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫作的經(jīng)歷。

　　教學(xué)過程：

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　教學(xué)過程

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