《普羅米修斯》精品教案
《普羅米修斯》精品教案
教學要求：
1能正確讀寫“火種、噴射、火焰、驅趕、領詞語
2正確流利地朗讀課文體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。
3學習概括課文主要內容的方法，抓住有關語句揣摩人物的心情。
4學習復述課文。
重難點：要求2、3
教具：投影
德育：感受普羅米修斯的勇敢和獻身精神。
課時：2
過程
第二課時
一、 復習導入
課文寫了普羅米修斯的那四件事情？你對那件事印象最深刻？
二感悟普羅米修斯的品質
普羅米修斯的什么事情最讓你敬佩，找到相應的段落畫出能反映普羅米修斯品質的句子，讀上兩三遍，然后和同桌交流體會。
重點交流的句子
1就在這時候，有一位。。那里去拿取火種。
沒有火的人類生活多么悲慘，你能想象一下把悲慘的情景說具體些嗎？
投影出示：沒有火，人們-----------------------；沒有火，人們------------------------------；沒有火，人們-------------------------。沒有火，人們的生活真悲慘呀！
普羅米修斯冒著生命危險為人類送來了火種人們歡欣鼓舞。
投影出示：自從有了火，人類從黑暗走向----------，從寒冷走向-----------，從痛苦走向-----------，從愚昧走向----------。
火的使用在人類歷史上是件劃時代的大事。有人根據普羅米修斯拿取火種的神話，寫詩贊美他請自己讀讀詩的節選部分。
出示投影：是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？
是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的曙光？
啊！巨人，是你給人類帶來火種，
送來光和熱，
送來人類新的紀元！
過渡：普羅米修斯拿取火種為人類造福，非但沒得到眾神的領袖宙斯的贊賞，反而受到他最嚴厲的懲罰！請文中插圖，說說圖畫的內容。
2六、七、八自然段
你從什么地方感覺到普羅米修斯的痛苦？怎樣才能讀出他的痛苦？
讀“盡管如此。。。。。。屈服。”“許多年來。。。。。。懸崖上。”感受普羅米修斯的堅強不屈。
每個人都會有痛苦的事。你們的痛苦和普羅米修斯有什么區別？
3普羅米修斯搖搖頭。。。。。。火種。”
那些詞可以看出普羅米修斯的堅定？
把“堅定”換成“毫不猶豫”“理直氣壯”有什么區別？
普羅米修斯僅僅為我們送來物質的火種嗎？
三、寫一寫
普羅米修斯為人類拿取天火的神話觸動了你們的心弦了嗎？請寫下你的感受！
四、評價眾神
文章中還有那些天神？找到描寫他們的句子，讀一讀說說你對他們的看法。
宙斯
眾神的領袖。。立即執行。
[殘暴、專制]
火神
火神很敬佩。。饒恕你。”
[有正義感、膽小]
赫拉克勒斯
有一天。。。。。。砸碎了鎖鏈
[敢作敢為、有正義感]
五、閱讀拓展
普羅米修斯的神話傳遍世界各地，為此很多作家寫了贊美他的詩歌。請讀讀你們手中的詩歌。
六、作業
1把詩歌《普羅米修斯》朗讀給父母聽。
2同步練習冊。
板書
31普羅米修斯
拿取天火
拒絕火神 善良博愛
遭受懲罰 勇敢無畏
獲得自由 堅強不屈
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