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    實(shí)用文檔>宇宙里有些什么的教案

    宇宙里有些什么的教案

    時(shí)間:2024-07-29 14:09:52

    宇宙里有些什么的教案

    宇宙里有些什么的教案

    宇宙里有些什么的教案

      宇宙里有些什么

      教學(xué)目標(biāo)

      1.了解列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法的特點(diǎn)。

      2.學(xué)會課文中用到的說明方法。

      3.領(lǐng)會課文語言準(zhǔn)確、簡明、生動、形象的好處。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      學(xué)會課文中用到的說明方法。領(lǐng)會課文語言準(zhǔn)確、簡明、生動形象的好處。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      課件、小黑板、卡片等。

      設(shè)計(jì)思路

      教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀疑研練。

      教學(xué)時(shí)數(shù)安排一課時(shí)。

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      教師導(dǎo)入:“同學(xué)們,我愛月夜,但我也愛星天。從前,我在家鄉(xiāng)七八月的夜晚,在庭院里納涼的時(shí)候,我最愛看天上的繁星。望著星空,我常常自問天上是否有吳剛、嫦娥?宇宙到底有多深、多廣?現(xiàn)在讓我們跟著鄭文光先生到宇宙里去遨游、探索吧!我們會從中學(xué)到許多知識、受到許多啟示的!請看課文《宇宙里有些什么》。”(板書課題。)

      二、自主學(xué)習(xí)

      師:用自己喜歡的方式讀課文,注意解決以下問題。(出示課件1。)

      1.這是一篇科學(xué)小品,屬于說明文,你能來說說,學(xué)習(xí)說明文應(yīng)抓住幾點(diǎn)來學(xué)嗎?

      2.請找出有關(guān)分別介紹恒星、星云、銀河系、恒星系的段落。

      3.找出星云、銀河系、恒星系的特點(diǎn),并且畫出運(yùn)用說明方法的句子,并分析其作用。

      4.文章語言準(zhǔn)確生動,你能從課文中舉例分析嗎?

      5.本文的說明順序是怎樣的?這樣的順序有什么好處?

      6.找出自學(xué)中的疑難問題及你認(rèn)為教材中存在的問題。

      三、合作學(xué)習(xí)

      1.先以小組為單位相互解答疑難問題。

      2.在班上討論研究小組解決不了的問題。

      四、反饋交流

      1.這是一篇科學(xué)小品,屬于說明文,你能來說說學(xué)習(xí)說明文應(yīng)抓住幾點(diǎn)來學(xué)嗎?

      明確:(說明事物要抓住特點(diǎn),要有說明順序,要有恰當(dāng)?shù)恼f明方法。)

      2.請找出有關(guān)分別介紹恒星、星云、銀河系、恒星系的段落。

      明確:(恒星:第2—9段,星云:第10—ll段,銀河系:第12—14段,恒星系:第15一18段。)

      3.找出星云、銀河系、恒星系的特點(diǎn),并且畫出運(yùn)用說明方法的句子,并分析其作用。明確:(星云特點(diǎn)是運(yùn)動發(fā)展的,銀河系是豐富多彩的,恒星系是可以認(rèn)識和征服的。)

      (文中的說明方法很多。只要學(xué)生能抓住幾種來分析即可。)

      4.文章語言準(zhǔn)確生動,你能從課文中舉例分析嗎?

      明確:(教會學(xué)生分析說明文的語言。)

      5.本文的說明順序是怎樣的?這樣的順序有什么好處?

      明確:(是按由近到遠(yuǎn),由已知到未知的說明順序。用這種順序便于人們從熟悉的事物了解不熟悉的事物,達(dá)到清楚地了解宇宙空間的目的。)

      6.研讀賞析。

      (此題可根據(jù)學(xué)生實(shí)際靈活處理,如果學(xué)生對某些說明文的基礎(chǔ)知識不好,可以在感知課文后,先講,再進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。)

      (請一學(xué)生朗讀第2—9自然段。)

      (1)學(xué)生讀課文,通過小組合作學(xué)習(xí),完成下列題目。(出示課件或小黑板2。)

      在課文中畫出恒星的特點(diǎn)。

      ①恒星是一個(gè)什么樣的星體?

      ②文中運(yùn)用了哪些說明方法來說明的?請舉例分析。

      明確:(句式為:我認(rèn)為哪一句話運(yùn)用了什么說明方法,它說明了什么。)

      (2)小組代表交流發(fā)言。

      明確:(①自身會發(fā)光發(fā)熱的星體。

      ②引導(dǎo)學(xué)生分析,學(xué)會分析說明方法的作用。)

      五、梳理鞏固

      學(xué)生討論沒解決的問題,并談?wù)勈斋@。

      (不必面面俱到,也不必只限于一個(gè)方面,只要學(xué)生能說出某些方面就應(yīng)給予肯定。)

      六、拓展訓(xùn)練

      (如果有時(shí)問可在課堂上進(jìn)行,如沒有時(shí)間可不必進(jìn)行。)

      做《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中“閱讀理解”的第二部分。

      七、布置作業(yè)

      引文來源20、宇宙里有些什么教案集

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