八年級(jí)思想品德上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-12 15:24:26

八年級(jí)思想品德上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)

八年級(jí)思想品德上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)

　　八年級(jí)思想品德上冊(cè)全冊(cè)教案

　　教材分析

　　重點(diǎn)：青春期各種生理變化及其所帶來(lái)的煩惱。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正確的心態(tài)看待煩惱，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)適煩惱。

　　學(xué)生分析

　　八年級(jí)的學(xué)生都陸續(xù)地進(jìn)入了青春期，他們欣喜著，也迷惑著，心中有無(wú)盡的謎團(tuán)和煩惱。通過(guò)本節(jié)課幫助他們理解青春期煩惱，知道這是一種正常現(xiàn)象，教會(huì)他們用正確方法和積極心態(tài)去調(diào)適生理和心理方面的煩惱。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、收集班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)照片(幼年、現(xiàn)在各一張)，選取其中一部分，制作成演示文稿。

　　2、收集初中生生理發(fā)育相關(guān)知識(shí)，制成簡(jiǎn)單的多媒體動(dòng)畫。

　　教學(xué)思路

　　1、播放歌曲《童年》，引起同學(xué)們對(duì)童年的美好回憶。

　　2、“猜猜他/她是誰(shuí)”活動(dòng)，投影出班級(jí)部分同學(xué)的童年照片，讓同學(xué)猜測(cè)(之后出示現(xiàn)在的照片)，引起他們的興趣。

　　3、(1)問(wèn)：①看了這些照片后，你有什么感受?(引出成長(zhǎng)話題)

　　②與童年的自己相比，我們?cè)谀男┓矫姘l(fā)生了顯著的變化?(學(xué)生回答之后，多媒體簡(jiǎn)單地展示初中生生理發(fā)育過(guò)程)

　　③長(zhǎng)大給我們帶來(lái)了什么?看漫畫最近比較煩(出示幾則漫畫，反映中學(xué)生身上諸如出現(xiàn)青春痘、個(gè)子矮小、體型不標(biāo)準(zhǔn)、性格沖動(dòng)、對(duì)異性萌發(fā)情愫等等的煩惱現(xiàn)象，以及他們所采取的做法)

　　(2)問(wèn)：①漫畫中的中學(xué)生遇到了什么煩心事，他們的做法對(duì)嗎?這樣做可能導(dǎo)致怎樣的后果?

　　②你又遇到了什么類似的煩心事呢?是否正為此而苦惱不已呢?(由他人聯(lián)系到自己，引起學(xué)生共鳴。)

　　(3)討論：如何看待這些青春期的煩惱，該怎樣做才是明智的呢?(過(guò)渡到怎樣調(diào)節(jié)青春期煩惱的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際找出各種可行的方法。)

　　4、暢談青春以《青春感悟》為題，寫一段你的青春感受，交流暢談。

　　5、立志與行動(dòng)短文欣賞《青春》(以話外音的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在美文中受到熏陶和鞭策。)

　　問(wèn)：看過(guò)這篇膾炙人口的散文，你對(duì)青春有了怎樣的思考呢?(交流暢談)

　　第二課時(shí)《展現(xiàn)青春風(fēng)采》

　　教材分析

　　重點(diǎn)：青春期的閉鎖心理和起伏不定的情緒。

　　難點(diǎn)：怎樣悅納自己，以平和的心態(tài)直面青春。

　　學(xué)生分析

　　這一時(shí)期的學(xué)生，心理世界矛盾重重。隨著獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，他們中的很多人封閉了自己，而更多的表現(xiàn)則是喜怒無(wú)常，他們痛并快樂(lè)著。通過(guò)本節(jié)課幫助他們放開胸懷，用樂(lè)觀的心態(tài)，愉快地生活。

　　教學(xué)思路

　　1、聽歌曲《我是一只小小鳥》

　　問(wèn)：你有是只小小鳥的感覺(jué)嗎?請(qǐng)具體描繪一下那是種怎樣的感覺(jué)，為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?(幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)入青春期后心理方面的一些顯著變化，對(duì)造成這一現(xiàn)象的原因有所認(rèn)識(shí)。)

　　2、欣賞小品《女兒怎么啦》(表現(xiàn)出青春期學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)、起伏不定的情緒、和閉鎖心理現(xiàn)象等。)

　　①小敏身上出現(xiàn)了哪些現(xiàn)象?

　　②如果任它們發(fā)展可能會(huì)怎樣?

　　③她應(yīng)該怎么辦呢?

　　在觀看小品的基礎(chǔ)上思考，引導(dǎo)學(xué)生分析、想象和提出解決問(wèn)題的方法。

　　3、課堂活動(dòng)——一位困惑的母親給知心熱線的電話(見附錄4)

　　問(wèn)：假如你是知心熱線工作人員，你會(huì)怎樣回電話呢?

　　該環(huán)節(jié)是從父母角度談問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生參與，可以在某種程度上讓他們也體會(huì)到父母的良苦用心。

　　4、動(dòng)漫播放：成語(yǔ)故事《聞雞起舞》、《鑿壁偷光》

　　問(wèn)：①祖逖和匡衡各有怎樣的煩惱，他們又是如何應(yīng)對(duì)的?

　　②對(duì)比你的煩惱，這給了你什么啟示?

　　③你準(zhǔn)備怎樣度過(guò)自己的青春期?

　　用大家都熟悉的故事，作為正面的事例，增強(qiáng)說(shuō)服力，引出對(duì)青春的積極思考。

　　5、短文欣賞《與歡樂(lè)同行》(鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著每天保持好的心情)

　　6、歌曲《祝你平安》中結(jié)束新課。

　　第三課時(shí)《男女生交往的好處》

　　教材分析

　　重點(diǎn)：明確男女生交往的好處，鼓勵(lì)男女生之間的正當(dāng)交往。

　　難點(diǎn)：理解男女生交往為什么是必需的

　　學(xué)生分析

　　男女生關(guān)系一直是個(gè)敏感話題。青春期的同學(xué)對(duì)異性充滿了好奇，在行為上也表現(xiàn)得更愿意與異性交往。但在實(shí)際生活中，許多這樣的交往總會(huì)受到來(lái)自家長(zhǎng)、老師尤其是同學(xué)異樣的眼光。引導(dǎo)他們明白男女生應(yīng)當(dāng)交往，正當(dāng)交往好處多多，對(duì)他們的成長(zhǎng)不無(wú)裨益。

　　課前準(zhǔn)備(小調(diào)查，可制成簡(jiǎn)單的表格)

　　①最近，不與男/女同學(xué)講話最長(zhǎng)時(shí)間是多久?

　　②后來(lái)，因?yàn)槭裁丛蛑v話了?

　　③從中，你有什么感受?

　　教學(xué)思路

　　1、小組內(nèi)交流調(diào)查結(jié)果。

　　①請(qǐng)小組代表發(fā)言公布本組時(shí)間最長(zhǎng)和最短的人，再此基礎(chǔ)上，分別請(qǐng)同學(xué)談原因和感受。

　　②引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：男女生之間不能沒(méi)有交往。

　　用男女生交往中一些最不讓人注意的問(wèn)題，引起對(duì)相互間交往的思考。

　　2、暢談交流你喜歡與怎樣的男生/女生交往?

　　小組內(nèi)交流，再請(qǐng)代表發(fā)言。

　　3、討論：你現(xiàn)在有異性朋友嗎?你們又是如何交往的?相互間的交往給你們帶來(lái)了什么好處?(可以引導(dǎo)同學(xué)舉些例子，通過(guò)此討論，加深對(duì)男女生間友誼的認(rèn)識(shí)。)