三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)卷

時(shí)間：2024-08-23 02:53:30

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)卷

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)卷

　　一、聽(tīng)老師慢慢讀三遍，按要求完成下面兩題。

　　1、邊聽(tīng)邊按老師讀的順序給每個(gè)組的詞語(yǔ)編上序號(hào)。

　　(1)競(jìng)爭(zhēng)()雛菊()浸潤(rùn)()觸角()

　　(2)介紹()頃刻()計(jì)較()憑借()

　　2、聽(tīng)老師讀短文，回答下面的問(wèn)題。

　　①文中寫(xiě)的是什么公園?()

　　②描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景物?()

　　③請(qǐng)你根據(jù)記憶至少寫(xiě)出文中的2個(gè)描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)。()

　　二、基礎(chǔ)知識(shí)。

　　1、認(rèn)真看好拼音，把字寫(xiě)工整、正確。

　　wǎpiànyuànqiángxùn sù è liè

　　lǚyóu huópōquèyuèzhàogù

　　2、請(qǐng)你找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，做出記號(hào)，并把正確的在()里。

　　繞彎心喜鼓厲煩腦是不兩立呈現(xiàn)

　　()

　　3、組詞。

　　閱()勿()晴()奏()挽()闖()匆()睛()湊()喚()

　　4、仔細(xì)默讀，標(biāo)出帶點(diǎn)字的讀音。

　　①①經(jīng)過(guò)媽媽漂洗過(guò)的衣服真漂亮!

　　②從另一個(gè)角度說(shuō)，小明扮演劇本里的角色正合適。

　　③爸爸英俊的臉上總是掛著微笑。

　　5、體會(huì)感情語(yǔ)氣，把句子加上標(biāo)點(diǎn)。

　　①媽媽告訴我外面風(fēng)大要多穿衣服呀

　　②你寫(xiě)完作業(yè)了嗎我問(wèn)小明

　　三、積累應(yīng)用。

　　1、選詞填空。鼓勵(lì)鼓舞

　　①看到老師的目光，我受到極大的()。

　　②老師用目光()我勇敢地回答問(wèn)題。

　　2、任選一題回答：①寫(xiě)出5個(gè)描寫(xiě)春天景物的成語(yǔ);②一首課外積累的有關(guān)春天的詩(shī)詞

　　四、按課文內(nèi)容填空。

　　1、一身()的羽毛，一對(duì)()的翅膀，加上()的尾巴，湊成了()的小燕子。

　　2、《春日》

　　()泗水濱，()。

　　()，()。

　　五、閱讀理解。

　　《》

　　從前有個(gè)國(guó)王酷(kù)愛(ài)馬。一天，他請(qǐng)畫(huà)家來(lái)畫(huà)馬。國(guó)王一連等了五個(gè)月，還未見(jiàn)畫(huà)家做畫(huà)。他等不急了，叫來(lái)畫(huà)家，讓他當(dāng)場(chǎng)做畫(huà)。畫(huà)家拿起筆，飛快地畫(huà)了起來(lái)。一眨眼功夫，一匹形象逼真的嗎出現(xiàn)了。國(guó)王驚訝地問(wèn)：“你花了五個(gè)月畫(huà)不好一匹馬，為什么現(xiàn)在五分鐘就畫(huà)好了呢?”畫(huà)家說(shuō)：“五個(gè)月來(lái)，我畫(huà)了一張又一張，沒(méi)有過(guò)去的五個(gè)月，哪有今天的五分鐘?”“是呀，成就來(lái)自長(zhǎng)期的苦練!”國(guó)王聽(tīng)后，意味深長(zhǎng)地感嘆到。

　　①?gòu)奈闹姓页鲆馑枷嘟脑~。

　　驚奇-----()一瞬間-----()

　　②聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。

　　酷愛(ài)：。

　　意味深長(zhǎng)。

　　③給短文選一個(gè)合適的題目，填在橫線(xiàn)上。

　　A國(guó)王酷愛(ài)馬B畫(huà)家畫(huà)馬C五個(gè)月和五分鐘

　　④比較下面帶點(diǎn)字的意思有什么不同，寫(xiě)下來(lái)。

　　做畫(huà)()一眨眼功夫()

　　畫(huà)馬()他有一身好功夫()

　　五、習(xí)作。每個(gè)人的未來(lái)都應(yīng)該是美好的。你的未來(lái)會(huì)是什么樣的呢?想一想，寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后要默讀幾遍，認(rèn)真改一改。

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