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                    實用文檔>《昂揚進取的社會風貌》最新導學案設計

                    《昂揚進取的社會風貌》最新導學案設計

                    時間:2024-08-23 14:58:07

                    《昂揚進取的社會風貌》最新導學案設計

                    《昂揚進取的社會風貌》最新導學案設計

                      【特別提示】

                      導學案只是老師教學的一個輔助,千萬不能完全一成不變地依據導學案來教學,如果機械使用導學案,課堂教學過程將毫無生氣,也不會起到好的教學效果。

                      【認定目標】

                      (請同學們認真閱讀下面的學習目標,明確本節的學習任務)

                      1.了解隋唐實行科舉制度的目的,考試科目、內容及科舉制的作用。

                      2.了解唐朝衣食住行的時尚和博大宏放的精神風貌。

                      【自主學習】

                      請同學們閱讀課文20-23頁,回答下列問題:

                      科舉制的含義科舉制是通過分科考試選拔管理的制度。

                      創立和完善隋唐時期創立并逐步完善了科舉制度。

                      主要科目①明經客,主要測試考生及宋儒家經典的能力,比進士科相對容易些。

                      ②進士科包括策問,加試經史、雜文,后來雜文專詩賦。策問以解決社會實際問題為奴地,考察治理政事的能力。

                      主要作用實行科舉制,便于在全社會范圍內選拔人才,擴大了中央政權的社會基礎;讀書人可以自由報考,人才不斷更新,增強了國家機構的活力和辦事效率。科舉制為士子創造了相對平等的競爭機會,激發了他們對前途的自信和熱情。他們中間的佼佼者進入統治集團之后,推動一系列改革,開創出政治、經濟、文化及民族關系的嶄新局面,給社會帶來革新氣象和創造精神。(老師要對學生分析這些作用,便于學生記憶)

                      注意:教材只說了科舉制對唐朝的積極影響,全面評價見學科主頁上的“教學資料”

                      1.完成右面表格

                      你知道“雁塔題名”是怎么回事嗎?

                      2.有位調皮學生讓這位“唐代”騎馬女俑吟誦了“北宋蘇東坡”的兩句詞,他是為了說明什么問題?

                      酒困路長惟欲睡,

                      日高人渴漫思茶。

                      (1)飲茶習俗在唐代風靡全國,茶成為一種生活必需品。

                      (2)唐代,騎馬出行變得普遍而富于情趣。

                      3.唐代博大宏放的精神風貌產生的原因、表現及特點分別是什么?

                      原因:盛唐時期國運鼎盛,政局安定,科舉選官等一系列制度創新,為社會發展注入了生機勃發的活力。

                      表現:(表現有很多,教材P23上面兩段小子就是例子,學生了解即可)

                      特點:胡漢交融、中心貫通。敢和我比賽嗎?

                      【共同探究】

                      (不依附,不從眾,讓思考成為習慣!)

                      1.科舉制與唐朝的社會風貌有什么關系?

                      科舉制有利于選拔杰出人才,給廣大讀書人以極大希望,

                      他們進入統治集團后積極推動改革,促進了唐朝博大宏放的

                      精神風貌的形成。

                      (能說明白這個意思即可)

                      2.學習小組疑點、難點:我也會!

                      【歸納整理】

                      想一想,本課講述了哪些問題?

                      你能設計出本課知識結構嗎?

                      一、科舉制

                      1、創立和完善……

                      2、主要科目……

                      3、影響……

                      二、衣食住行時尚

                      1、飲茶……

                      2、騎馬……

                      三、唐代精神風貌

                      1、形成原因……

                      2、特點……

                      【拓展練習

                      】(拾級而上,順達成功的頂峰!)

                      1.(20XX·山東聊城)“風吹金榜落凡世,三十三人名字香。”“十年寒窗無人問,一舉成名天下知。”詩句反映的現象與下列哪一制度的推行直接相關?()A.分封制B.郡縣制C.科舉制D.行省制2.(20XX·重慶)我國的科舉制度對西方近代文官考試制度的形成產生了較大影響,有人稱它為中國古代的“第五大發明”。科舉制度正式創立于()A.西周B.春秋戰國C.秦漢D.隋唐

                      3.(20XX·重慶江津)唐朝讀書人要實現“朝為田舍郎,暮登天子堂”的理想,最佳途徑應該是()A.辛勤耕作B.作戰立功C.經商致富D.參加科舉考試

                      4.(20XX·湖南邵陽)下列關于科舉制的說法中,正確的是()

                      A.開創于隋朝,廢除于唐朝B.通過分科考試選撥官員的制度

                      C.毫無公平公正性可言D.看重門第,不利于選拔人才

                      5.(20XX·福州中考)我國是茶的故鄉,飲茶之風在全國盛行是在()

                      A.西晉B.東晉C.唐朝D.宋朝

                      6.(20XX·內江中考)唐朝的社會習俗從飲食,服飾到音樂舞蹈都體現出什么樣的特點?

                      A.封閉、保守B.胡汗交融、中西貫通C.完全模仿北方少數民族D.完全模仿周邊國家

                      7.(20XX·江蘇蘇州)民族的強弱、國力的大小取決于人才的數量和質量。公開、公平地選拔人才是人們美好的愿望。閱讀下列材料:

                      材料一“雖有農與工肆之人,有能則舉之,高予之爵,重予之祿,任之以事……故官

                      無常貴,而民無終賤,有能則舉之,無能則下之。”——《墨子》

                      材料二科第之設,草澤望之起家,簪紱(zānfú)望之繼世。孤寒失之,族餒矣;世祿失之,其族絕矣。(大意:平民百姓指望它發跡,貴族指望它延續家族的榮華富貴。貧寒家族子弟落第,全家族都會氣餒;貴族子弟落第,他家的榮華富貴就止于他這代了)

                      材料三(唐太宗)嘗私幸端門,見新進士綴行而出,喜曰:“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能達到的范圍,后用以比喻牢蘢,圈套)矣。"……正所謂“太宗皇帝真長策,賺得英雄盡白頭。”——材料二三均選自《唐摭言》

                      請回答:

                      (1)根據材料一,墨子有關官員選拔的觀點是什么?

                      不論貴賤,選賢用能(或尚賢)。

                      (2)材料二、三涉及到歷史上的什么選官制度?創立于何時?試依據材料二、三并結合所學知識簡述其影響。

                      科舉制度。改善了用人制度;擴大了官吏來源;促進了教育事業的發展;推動了文學藝術的繁榮;選拔官吏的權力從地方集中到中央,加強了中央集權;打破了特權壟斷,具有一定的公平公正的合理性。

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