機(jī)遇與挑戰(zhàn)教案
機(jī)遇與挑戰(zhàn)教案
機(jī)遇與挑戰(zhàn)
課程標(biāo)準(zhǔn)(內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn))
概述世界經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的趨向，理解世界各國(guó)相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性。
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))知識(shí)與能力
概述世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的趨向，培養(yǎng)對(duì)歷史問(wèn)題歸納與整理的能力。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)出現(xiàn)的主要原因;掌握經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)發(fā)展的具體表現(xiàn)及經(jīng)濟(jì)全球化的影響。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析世界經(jīng)濟(jì)全球化的即有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面、正確地分析歷史問(wèn)題的能力。理解世界各國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)全球化的大趨勢(shì)下相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性。理解聯(lián)合國(guó)的作用。
過(guò)程與方法
通過(guò)查閱報(bào)刊雜志、看電視感知經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)人們生活的影響。通過(guò)分組討論了解當(dāng)今世界面臨的共同問(wèn)題，設(shè)想解決的辦法和途徑。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)了解經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，樹(shù)立學(xué)生面向世界，積極參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)世界和平與發(fā)展的信念與責(zé)任感。通過(guò)了解經(jīng)濟(jì)全球化的原因及趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，從而明確要適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，必須掌握過(guò)硬的知識(shí)本領(lǐng)這一道理。
導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
學(xué)生理解當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)、在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)以及如何應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。
難點(diǎn)
如何結(jié)合現(xiàn)實(shí)、結(jié)合國(guó)情分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我們生活的影響及如何帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)意圖
學(xué)生自主閱讀——教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑來(lái)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，加深對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的理解。教具準(zhǔn)備相關(guān)資料導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
個(gè)性化設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，如“第三次科技革命”、“20世紀(jì)八九十年代東西方冷戰(zhàn)結(jié)束后的國(guó)際形勢(shì)”等。采用師生共同討論的方式導(dǎo)入新課。
二、學(xué)生自主閱讀全課。
三、新課學(xué)習(xí)
(一)“走向全球化”
1、組織學(xué)生討論
2、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)定義?。
3、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)：
4、經(jīng)濟(jì)全球化的影響：經(jīng)濟(jì)全球化為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷增添了新的活力，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了促進(jìn)作用。對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)有利也有弊。
(二)“應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)”學(xué)生討論后教師幫助學(xué)生整理。
(三)“日不落的聯(lián)合國(guó)”學(xué)生閱讀教材，找出有關(guān)聯(lián)合國(guó)的知識(shí)點(diǎn)，簡(jiǎn)單了解。
四、課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)請(qǐng)你做一個(gè)社會(huì)調(diào)查，問(wèn)一問(wèn)你的父母、親戚、鄰居或者其他人，想想中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后，對(duì)我們的生活有什么影響?
1、回顧第三次科技革命、冷戰(zhàn)后的國(guó)際局勢(shì)。
2、自主閱讀全課內(nèi)容，整體感知。
3、閱讀教材，討論“經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)有哪些?經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)有哪些利弊?給我們帶來(lái)哪些機(jī)遇與挑戰(zhàn)?”
4、討論：“全球化過(guò)程中人類面臨哪些共同問(wèn)題?如何積極應(yīng)戰(zhàn)?
5、閱讀教材，了解有關(guān)聯(lián)合國(guó)的知識(shí)。
6、做一個(gè)社會(huì)調(diào)查，問(wèn)一問(wèn)你的父母、親戚、鄰居或者其他人，想想中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后，對(duì)我們的生活有什么影響?
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