教師專業(yè)素質(zhì)課《愛我中華》教學(xué)反思
教師專業(yè)素質(zhì)課《愛我中華》教學(xué)反思
本節(jié)課是北師大版四年級上冊第三單元“民族”的第一篇主體《愛我中華》。設(shè)計(jì)的意圖主要是通過有感情地朗讀課文，讓學(xué)生領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，讓學(xué)生充分認(rèn)識到我們的祖國是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛，我們的祖國才會蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。另外通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解歌詞運(yùn)用比喻和反復(fù)的修辭手法，體會的寫作技巧。教學(xué)結(jié)束后，娜藝?yán)蠋熱槍Ρ竟?jié)課的教學(xué)對我提出以下幾點(diǎn)建議：
1.詩歌主要是從朗讀中去感悟，在整個(gè)設(shè)計(jì)中朗讀的設(shè)計(jì)還不夠，這節(jié)課詩歌的講解不宜過多，提的問題要少而精，設(shè)置有效的問題，要把時(shí)間花在朗讀感悟上去。朗讀方式可多樣化，通過男生讀，女生讀，分組讀，指名讀的方式讓學(xué)生體會詩歌的情感。同時(shí)對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)也不夠到位，教師可以通過范讀引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀詩歌的節(jié)奏和情感。
2.教師要適當(dāng)注意上課的語速和語調(diào)，要放慢下來留給學(xué)生充分的思考時(shí)間。
3.對學(xué)生的評價(jià)語言略顯單一，要注意評價(jià)方式的多樣化，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
4.要教會學(xué)生去篩選資料，讓學(xué)生分享收集到的資料時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生放下手中的資料，著重指導(dǎo)學(xué)生記住資料中兩三個(gè)要點(diǎn)即可，讓這些知識內(nèi)化成學(xué)生自己的知識，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
5.粉筆字要加強(qiáng)，漢字書寫要規(guī)范，教師在講臺上的一言一行都要給學(xué)生起到榜樣示范作用，要求孩子要寫規(guī)范的漢字，首先教師就應(yīng)該要寫出端正規(guī)范的粉筆字。
6.娜藝?yán)蠋熢谥笇?dǎo)中還著重指出《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性，它是語文教學(xué)的依據(jù)，必須予以重視，要反復(fù)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研讀。
由于前兩年都在初中教學(xué)的緣故，上課的語速和節(jié)奏以及板書都偏快，上課帶著初中教學(xué)的痕跡。娜藝?yán)蠋煿膭?lì)道：“初中到小學(xué)的轉(zhuǎn)化需要一定的過程，要特別注意淡化初中教學(xué)的模式，既然來到了小學(xué)，就要積極適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)。通過多聽課，多磨多練，相信可以有更大的突破！”通過本次素質(zhì)匯報(bào)課我學(xué)習(xí)到了很多，也感謝娜藝?yán)蠋煂ξ业闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，讓我及時(shí)了解自己教學(xué)的情況，也讓我有了改進(jìn)的方向。這些建議我將銘記于心，并踐行到每一次的教學(xué)中，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，盡快使自己勝任小學(xué)的教學(xué)工作。
【教師專業(yè)素質(zhì)課《愛我中華》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
教學(xué)反思：專業(yè)反思對教師專業(yè)成長的作用04-24
《愛我中華》音樂教案（精選10篇）01-14
高三教師復(fù)習(xí)教學(xué)課的體會及反思03-20
體育課教學(xué)反思03-19
《為中華之崛起而讀書》教學(xué)反思（精選21篇）06-27
科學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思（精選12篇）02-14
《壓強(qiáng)》復(fù)習(xí)課教學(xué)反思（精選12篇）04-06