Unit 6 A let’ learn英語(yǔ)教學(xué)反思
Unit 6 A let’ learn英語(yǔ)教學(xué)反思
我上課的內(nèi)容是PEP英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第六單元A Let’s learn .本部分主要學(xué)習(xí)數(shù)字1—10的英語(yǔ)表達(dá)法和練習(xí)數(shù)字1—10的指令活動(dòng)。由于在A部分的Let’s tal中涉及了詢(xún)問(wèn)年齡，為了讓學(xué)生能更好的根據(jù)實(shí)際情況和意愿表達(dá)年齡，我就把數(shù)字的教學(xué)安排在第一課時(shí)，這種教學(xué)設(shè)計(jì)也是源于英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出“積極開(kāi)發(fā)和合理利用課程資源是英語(yǔ)課程實(shí)施的重要組成部分”。
由于三年級(jí)的學(xué)生處于記憶的黃金年齡段，我們?cè)谕瓿山虒W(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)延伸和補(bǔ)充，能使學(xué)生更好的運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言來(lái)做事情。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，大多數(shù)學(xué)生能夠在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)掌握這10個(gè)數(shù)字。因此我補(bǔ)充了一個(gè)課外內(nèi)容，即讓學(xué)生在全班范圍內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答來(lái)填寫(xiě)信息卡，了解班上同學(xué)的基本信息，包括年齡，電話(huà)號(hào)碼等。本課提前了解年齡的表達(dá)法，為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)做鋪墊。本節(jié)課主要采用了任務(wù)型教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
本節(jié)課的總?cè)蝿?wù)是完成一張同學(xué)信息表，課堂上大部分學(xué)生能用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)同學(xué)的年齡，電話(huà)等相關(guān)信息來(lái)了解本班同學(xué)。任務(wù)的結(jié)果是非語(yǔ)言性的，且有信息差。當(dāng)時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是放在如何完成任務(wù)上，我們對(duì)任務(wù)進(jìn)行評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)是看任務(wù)是否完成。本節(jié)課的任務(wù)有明確的目標(biāo)，也具有可操作性。學(xué)生通過(guò)表達(dá)，詢(xún)問(wèn)，溝通等方式來(lái)完成調(diào)查，掌握語(yǔ)言。任務(wù)有一定的難度，但卻是學(xué)生通過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)的，且在本節(jié)課上大多數(shù)學(xué)生完成的很好，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的匯報(bào)。事實(shí)證明這個(gè)活動(dòng)是真實(shí)有效的。
本節(jié)課雖然有了總?cè)蝿?wù)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)也都有相關(guān)的小活動(dòng)，但是沒(méi)有很好的將大任務(wù)下的每個(gè)小活動(dòng)連接成一個(gè)個(gè)相關(guān)聯(lián)的小任務(wù)，這是本課最大的遺憾。個(gè)別學(xué)生無(wú)法完成任務(wù)，無(wú)法用英語(yǔ)與同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，所以今后還需要加強(qiáng)對(duì)這一部分同學(xué)的引導(dǎo)和關(guān)注。
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