教學反思《導體與絕緣體》
教學反思《導體與絕緣體》
《導體與絕緣體》教學反思
在《導體與絕緣體》一課的執(zhí)教過程中，學生們對于如橡皮、紙、石頭、塑料尺、回形針、鐵釘、銅鑰匙、玻璃、布等材料是否導電沒有爭議，而對于鉛筆芯，就有了兩種不同的觀點。有的小組認為鉛筆芯容易導電，而有的小組認為鉛筆芯不容易導電。根據我的經驗，鉛筆芯是容易導電的，只不過導電能力較弱，于是，我選取了結果不同的兩個小組的鉛筆芯在展示臺上展示給大家看，果然，一組的小燈泡亮了，只不過燈光很微弱，而另一組的小燈泡不亮。這是為什么呢？由于沒有預料到這種情況，我當時只是說這種情況下課后我們再仔細研究。下課后，我就對這兩種鉛筆芯進行了比較和觀察，發(fā)現原來不能使小燈泡亮的鉛筆芯外面涂了一層絕緣材料，怪不得小燈泡不亮了。隨后我就在想，如果將這個問題在課堂上直接拋給學生，讓學生深入去研究和思考這一意外現象，是不是會更能引發(fā)孩子們的好奇心，使學生獲得意外的收獲呢。
【教學反思《導體與絕緣體》】相關文章：
導體的電阻教學反思（精選12篇）09-29
《On the farm》的教學反思02-27
seasons教學反思01-17
《大海》教學反思02-26
新詩教學反思03-19
《母雞》教學及反思02-18
新詩教學反思03-19
將心比心教學反思03-19
岳飛教學反思03-19
趙州橋教學反思03-19