關于外事辦科學發展觀學習調研階段的工作總結
關于外事辦科學發展觀學習調研階段的工作總結
根據州委、州政府關于深入開展學習實踐科學發展觀活動的統一部署要求，我辦全面深入的開展了第一階段的學習調研工作。在州委深入學習實踐科學發展觀領導小組和第九指導檢查組的領導和指導下，我辦黨組把深入實習實踐科學發展觀作為首要的政治任務，擺上黨組重要的議事日程。在學習調研階段，全辦黨員、干部以高度的政治責任感、飽滿的政治熱情和良好的精神狀態，積極投身到學習實踐活動中來。通過思想發動、學習培訓、專題輔導、專題調研和解放思想大討論，我辦黨組較好地完成了各個環節的工作，基本達到州委、州政府的要求，整個學習調研活動有熱度、有力度、有深度、有創新、有成效，為保證完成學習實踐活動下一階段的工作奠定了堅實的思想基礎和群眾基礎。
一、學習調研階段的基本情況
深入學習實踐科學發展觀活動以來，辦黨組嚴格按照州委、州政府的安排部署，認真做好學習調研階段的各項工作，確保了學習實踐活動扎實深入開展。
（一）加強組織領導。為加強對我辦學習實踐活動的領導，從組織上保證學習實踐活動取得實效，我辦成立了學習實踐活動領導小組，黨組書記、主任王嘉玲擔任組長，黨組成員、副主任艾真，副調研員衛志剛擔任副組長，楊志強、熊浩、廖超為成員，領導小組下設辦公室，衛志剛同志任辦公室主任，負責全辦學習實踐活動的日常工作。為了保證學習實踐活動的正常運轉，辦黨組在工作人員、辦公設備等方面給予了必要的配備，及時、到位的開展活動。
（二）制定實施方案。我辦黨組結合本辦實際，研究制定《州外事辦公室開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，制定了學習調研階段的詳細工作方案。從學習內容，學習要求上作了具體的安排，確保了我辦第一階段工作的有序進行。
（三）全面動員。3月24日，我辦召開了深入學習實踐科學發展觀活動動員大會。辦黨組書記、主任王嘉玲就全辦開展深入學習實踐科學發展觀活動進行了動員和部署。第九指導檢查組長周學昌及全組成員，我辦全體黨員、干部參加了會議。
（四）開展學習活動。3月30日，我辦全體干部、職工集體觀看了中央黨校哲學部主任龐元正教授《科學發展觀若干前沿問題》的講座，標志著我辦學習調研階段開展的“五個一天”學習活動正式啟動，“五個一天”即：聽一天：組織觀看科學發展觀講座；讀一天：黨員干部自學學習用書；訪一天：組織到縣市訪問一天；講一天：邀請老干部為全體黨員講改革開放30年 **外事工作的發展；談一天：組織中心組學習。
二、學習實踐活動的主要成效
（一）黨員干部受教育。通過廣泛動員，開展學習培訓和討論，全辦職工特別是黨員干部充分認識到開展深入學習實踐科學發展觀活動的重要意義，對科學發展的思路進一步清晰，強化了責任意識和使命感。在學習、調研和討論過程中，全體黨員干部緊緊圍繞在新形勢下面臨的機遇和挑戰，深入實際，總結工作實踐中的經驗教訓，摒棄不適應、不符合科學發展觀要求的思維，進一步拓寬了工作思路，提高了思想認識，轉變了工作作風，加強了領導班子建設和干部隊伍建設，促進了我辦各項工作的順利開展。
（二）科學發展上水平。緊緊抓住“發展”這一要義，聯系工作實踐，開展學習、調研、討論，研究制定有效措施，促進我辦科學發展上水平：不斷完善檔案歸檔，科學、有效的進行檔案管理；規范公務員因公出國（境）程序，依法把關，嚴格審批；高舉“科學發展觀”這面大旗，以高度的責任感、飽滿的工作熱情和細致周到的服務，圓滿地完成了潑水節期間“一節一會”外賓接待的各項工作。
（三）人民群眾得實惠。我辦緊緊抓住科學發展觀“以人為本”的核心，踏踏實實為人民謀利益。在副組長艾真同志的帶領下，州外辦學習實踐活動領導小組深入到勐海縣西定鄉，開展“訪一天”活動，看望了接對幫扶農村貧困黨員，并用科學發展理念指導幫扶工作，指定了可持續發展的幫扶計劃。
三、存在的問題
（一）個別黨員干部對開展學習實踐活動重要性的認識還不夠深刻、不夠到位，學習的自覺性和主動性還有待于增強。
（二）學習中沒能真正做到對科學發展觀理論的潛心鉆研，融會貫通。
（三）由于各項工作比較繁重，學習和日常工作的矛盾比較突出，個別黨員集中學習能夠做好，但自學時間與交流時間不充分。
四、下一階段的打算
進入分析檢查階段后，我們將按照州委、州政府總體部署要求，重點做好以下幾項工作：
（一）繼續采取靈活多樣的方式，把學習教育活動引向深入。一是對學習調研階段的工作進行檢查總結，開展一次“回頭看”，看每個環節是否扎實，措施是否到位，學習教育要求是否落實，調研是否深入，征求意見是否充分廣泛，是否做到了“兩結合、兩促進”，對下一步工作進行再部署、再落實。二是繼續深化對一些重點篇目、主要內容的學習，組織黨員干部談認識、談體會，積極開展探討交流活動，力求學精、學深、學透。
（二）切實抓好問題查擺，做到邊學邊改。堅持理論學習、思想交流與查擺解決問題相結合，引導全辦黨員、干部消除各種思想顧慮，增強查找整改問題的自覺性，自己找、主動改，解決思想、工作、作風上存在的問題。對學習活動中查擺出來的問題，按不同類型進行歸類梳理，為下一步分析檢查階段打好基礎。
（三）統籌兼顧，繼續做到學習實踐活動與當前外事工作兩不誤、兩促進。一方面，把加強理論學習作為促進當前各項工作的重要思想保證，充分重視學習，組織開展好學習，做到不因工作忙而放松學習。另一方面，圍繞全州外事工作的實際，積極進行探索創新，妥善處理好工作與學習的關系，做到不因學習任務緊而忽視當前工作，真正把學習實踐科學發展觀活動的成效體現在推進外事工作上來，確保學習實踐活動取得實實在在的效果。
在第一階段的學習討論活動中，我辦基本達到預期的效果，在接下來的分析檢查階段，我辦將繼續邊學邊改、邊整邊改，以學習促進我辦工作，以解決問題推動工作落實，把學習討論貫穿整個教育活動始終，促進中心工作上一個新的臺階，全面提高外事工作質量，以更好為我州社會經濟發展服務。
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