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    《鯨》教案設(shè)計

    時間:2024-09-23 09:29:02

    《鯨》教案設(shè)計精選

    《鯨》教案設(shè)計精選

    《鯨》教案設(shè)計精選

      一、情境導(dǎo)入

      1、出示魚的圖片:

      同學(xué)們,請看這幾幅圖片,這是我們?nèi)粘I钪谐R姷聂~,分別是鯽魚、鯉魚、鱸魚、鯇魚。

      2、請同學(xué)們觀察一下這幾個字,它們的部首都是魚,表示什么?那同學(xué)們能告訴我魚有哪些基本的特征嗎?

      (板書:生活在水里、鰭運(yùn)動、用腮呼吸、表面有鱗、卵生)

      你們是怎么知道的?

      (觀察、課外積累的、上網(wǎng)查找等。)

      3、出示鯨的圖片,問:這是什么動物?

      ⑴ 板書鯨,并寫上拼音,指名讀。

      ⑵ 觀察鯨字和鯇、鱸、鯉、鯽、鯪,它們有什么共同點(diǎn)?

      從鯨這個字來看,它也是魚字旁,那鯨是否也屬于魚類?鯨具備魚類的特征嗎?今天,就讓我們一起當(dāng)小小科學(xué)家,去探索其中的奧秘吧!

      二、學(xué)生自讀課文,自主探究

      1、鯨也生活在海洋里,它們是否也屬于魚類?

      請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,找出有關(guān)的句子,學(xué)生讀書,找出三個句子。

      課件出示:

      ⑴ 鯨生活在海洋里,因為體形像魚,許多人管它叫鯨魚。其實(shí)它并不屬于魚類,而是哺乳動物。

      ⑵ 鯨跟牛羊一樣用肺呼吸,這也說明它不屬于魚類。

      ⑶ 鯨是胎生的,幼鯨*吃母鯨的奶長大,這些特征也說明鯨是哺乳動物。

      師:所以說:鯨不是魚,而是哺乳動物。

      2、全班齊讀三個句子。

      3、這些特征說明了鯨不是魚,而是哺乳動物,那么鯨有魚的外形為什么不是魚呢?學(xué)習(xí)第二自然段你就會明白。

      出示第二自然段:

      ⑴ 自由讀讀這個自然段,找出最能說明鯨不是魚,而是哺乳動物的句子:

      在很遠(yuǎn)的古代,跟牛羊的祖先一樣適應(yīng)了海洋的生活。

      ⑵ 理解這個句子:

      師:哦,從跟牛羊的祖先一樣我們知道,原來鯨本來就是哺乳動物。后來因為環(huán)境的變化,才變成了魚的樣子。請大家讀讀這句話就很清楚了。

      出示:后來環(huán)境發(fā)生了變化適應(yīng)了海洋的生活。

      師:大家都知道,在很久很久以前,我們的地球上有恐龍,后來它們生活的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,它們沒能適應(yīng),就漸漸滅絕了。這就是所謂的適者生存,不適者淘汰,所以我們要努力學(xué)習(xí),鍛煉好身體,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),跟上時代的步伐,才不會被社會淘汰。

      4、快速默讀課文,想想課文除了介紹了鯨的進(jìn)化過程以外,還介紹了哪些內(nèi)容?注意每段開頭的句子。

      學(xué)生匯報,教師板書:形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類、生活習(xí)性。

      三、細(xì)讀課文,體會鯨的特點(diǎn)

      師:課文向我們介紹了鯨這么多的知識,你對哪方面最感興趣呢?請你們按以下的學(xué)習(xí)要求,挑選自己最感興趣的一個方面和你的小組成員合作學(xué)習(xí)。

      出示學(xué)習(xí)要求,全班一起讀讀:

      1、這個部分圍繞著什么來寫?

      2、使用了哪些說明方法?這樣寫有什么好處?(先復(fù)習(xí)以前學(xué)過的說明方法。)

      3、哪些詞句寫得特別好?為什么?(詞語用△標(biāo)出來,句子用 劃出來。)

      ⑴ 小組合作學(xué)習(xí),選擇最感興趣的一個部分進(jìn)行討論、研究。

      ⑵ 匯報。

      四、交流搜集到的材料,加深對鯨的認(rèn)識

      1、通過剛才的學(xué)習(xí),大家都知道,鯨分為兩大類──須鯨和齒鯨,請同學(xué)們把老師課前布置大家搜集有關(guān)鯨的資料拿出來,跟你們的小組成員互相交流:

      你通過搜集的資料,還知道了課文里沒有介紹的哪些關(guān)于鯨的知識?以某一種類的鯨(如白鯨、虎鯨)的口吻作一個自我介紹。

      2、出示藍(lán)鯨的自述作例子,讓學(xué)生知道自我介紹該用第一人稱。

      3、小組互相交流:

      個別小組選派代表上臺匯報。

      4、匯報后總結(jié):

      看來同學(xué)們對鯨已經(jīng)有了更深刻的了解,都成了研究鯨的專家了。

      五、總結(jié)全文

      1、同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),你能說說你有什么收獲嗎?

      (鯨不是魚,是哺乳動物;它們是世界上最大的動物;它們是怎樣進(jìn)化的;分兩大類,80余種;通過搜集資料,豐富見識,拓寬視野;說明方法及好處)

      2、自然界還有許許多多奇妙的事物等著我們?nèi)パ芯俊⑷グl(fā)現(xiàn),希望同學(xué)們留心觀察,積極去探討,做一個生活中的有心人吧!

      六、布置作業(yè)

      根據(jù)自己的興趣,請選擇下面其中一個作業(yè)來完成:

      1、繼續(xù)搜集、研究鯨的有關(guān)資料,了解鯨更多的知識。

      2、為海洋館寫一段關(guān)于鯨的解說詞。

      3、以《我不是魚》為題寫一篇短文。

      4、利用課后資料袋中提供的材料寫一篇保護(hù)鯨的倡議書。

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