二年級上冊《一分鐘》的設計
二年級上冊《一分鐘》的設計
知能目標：
1 學會認9個生字，能結合上下文理解相關詞語。會寫8個生字，結構合理，美觀漂亮。
2 能流利地朗讀課文，理解課文思想內容。
3 基本功訓練點：
能用“非常”造句。
掌握多音字“背”。
復習整理口字旁的字。
過程和方法目標：繼續(xù)學習怎樣讀書、質疑，解決閱讀中遇到的問題；體會和學習怎樣復習整理舊知，歸納自己的知識，掌握學習方法。
情意目標：
啟發(fā)學生感悟時間的重要，懂得珍惜時間，明白只有，不拖拉才能做好事情。
教學重點：識字寫字、用學過的方法學習自己讀書、質疑、解疑。
教學準備：抽拉式卡片。指導預習，閱讀課文，識記生字。
課時安排：2課時
授課時間：20XX-9-14、15
第一課時
教師活動 學生活動
一 揭示課題，談話、實踐導入。
師：一分鐘是多長時間？六十秒我們可以做些什么？究竟有多長呢？我們來試試。老師看表，你來讀課文，讀你最喜歡的一篇，看看能讀多少個字？引導：一分鐘很短，這么不起眼，但是浪費一分鐘，卻可以造成很大的損失。時間就是有很多一分鐘構成的。不信，我們來聽故事。
二 讀課文，復述課文大意，交流初讀感受。
1 范讀課文。問：你自己讀了好幾遍這個故事了，又聽老師讀了一遍，你在想什么？
2 你還有什么問題呢？要把這些問題徹底搞清楚，用什么方法？還是要讀書！學生結合自己的感受說說理解。讀課文，感受一分鐘的短暫。
聽老師讀課文。結合自己的預習談談自己的初步理解。質疑，鼓勵解疑。引導學生通過深入讀課文來解決。
教師活動 學生活動
3 檢查生字詞語。認識生字詞語，才能讀好課文，看看大家自學生字詞語怎么樣了。
4 指導朗讀，在讀中理解元元為什么會為了一分鐘而遲到20分鐘。聯系自己的實際談談感受，說說應該怎樣珍惜時間。
5送給學生一句話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！惫膭詈⒆诱務勛约旱睦斫�。
三．復習生字詞，再作鞏固。認讀生字、詞語。
齊讀、開火車讀、搶讀；說說自己是怎樣記生字的。 讀書，交流自己的理解。朗讀、背誦這句話，談自己的理解，懂得要珍惜時間。快速認讀詞語和生字。強化記憶。
資料提供者：
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