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《灰喜鵲蓋房子》的讀后感600字
閱讀《灰喜鵲蓋房子》這本寓言故事，本是帶著“為了孩子”的心理而做出的“閱讀姿態”，不經意間竟慢慢被這本書吸引。
按照先后順序和孩子一起讀完，意猶未盡。又回到目錄，作了標記，再和孩子進一步分享自己的閱讀感受。我挑出一些故事姑且把它們兩類。
一類是“故事新編”類，有這樣幾個老故事的新解讀讓我印象深刻。《死于三窟的兔子》講的是一只兔子因為有三個逃生的洞穴而放松警惕，最終死于獵人的槍下的故事，結局讓人唏噓。不僅讓我想到人們常說的狡兔三窟，語氣里不乏羨慕，看了這個故事聯系生活中的很多事才知道，原來有三窟的兔子也不能算是聰明的兔子，真正的聰明是居安思危，不給自己退路。
《智者磨刀》，人們常說磨刀不誤砍柴工，可是這個故事警示我們如果一味磨刀，不僅會磨壞了“刀”，也會誤了“砍柴”的工。就像學生的學習，不論做什么樣的準備工作，主要目標還是為了學習，不能南轅北轍。《口渴的烏鴉》故事里的烏鴉，想創新，銜來泥巴放在瓶子里，最終喝不到水，告訴孩子盲目地創新或者復制別人的成功都是不可取的。適合自己的方法才是最好的。
《對牛彈琴新說》中的牛對琴師說“只有你把我當人看”。讓我明白不要一味地責怪牛不懂琴，很多時候，是人先把“牛”定位為不懂琴，在牛面前彈琴時自然覺得高“牛”一等，更不會用心關注“牛”有沒有真的懂。就像故事結尾所說微笑溝通很重要。引導孩子想一想這微笑的含義，讓他知道這微笑的背后就是人對人的尊重，甚至是人對物的尊重。
還有一類故事就叫作對比類吧。我選了幾個背景相似，因做法不同而結果不同的故事，讓孩子自己比一比，找一找原因，這樣印象更深刻。比如《想上天的兔子》和《想上天飛的豬》這兩個故事。兔子和小豬都想學鳥兒那樣飛上天，兔子聽信了狐貍的話練習往上跳，最終被老鷹抓住了，而小豬仔細觀察，積極思考，還做了很多次試驗，最后終于成功地做出了飛行器，成為了第一只飛上天的豬。這告訴我們有夢想固然重要，敢于嘗試更重要，而且能夠辨析別人的意見也很重要。
《誰是真兇》和《龜兔的第二次賽跑》也值得放在一起比較閱讀。《誰是真兇》故事里的主人在少了兩只小雞后，先是懲罰了貓，后來還是少了雞，又懲罰黃鼠狼，最后才發現是自己的問題。《龜兔的第二次賽跑》里的兔子在第一次賽跑失敗后積極找原因，減肥、整形，努力把自己變成烏龜那樣，最后還是在第二次賽跑中失敗了。通過比較發現，遇到不利情況，分析原因，更多的要從自身找，避免孩子養成推卸責任的壞習慣，但是也不可盲目地找原因，找錯了方向，最終像兔子那樣丟掉了自己的優勢，則更可憐可嘆。
總之，《灰喜鵲蓋房子》這本書借助有趣的人物、動物、植物的故事，教給孩子的不僅是知識，更是智慧。
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