《麻雀不唱》讀后感范文
《麻雀不唱》（一）
國慶假期中，我讀了一本書叫《麻雀不唱》。
牟平和劉長風都屬于那種容易被忽略的孩子。當班里的頭號人物劉瑩將往門上粘口香糖的罪魁禍首指向他們時，膽小的劉長風和口吃的牟平都沒有說出人所以然，更沒辦法向老師說明，粘口香糖的是劉瑩。但在劉瑩滑雪摔傷時，送她去醫院的.竟是被劉瑩拉去做過替罪羊的牟平和劉長風。為了表示感謝，當劉瑩想為牟平和劉長風澄清口香糖的事時，兩人卻寬容地表示，此事就不再提了。
牟平和劉長風并不特別，他們只是兩只平凡的麻雀。麻雀不同于候鳥，必須待在溫暖的地方。即使在寒冷的冬天，我們也能看見麻雀們成群在冷清的城市上空穿梭。也正是在這種艱苦的環境下，瘦小而不起眼的麻雀漸漸成長，得以生存。
麻雀總是默默無聞，它們很少唱歌，也不輕易唱歌。牟平和劉長風就是麻雀。在受委屈時，兩人誰都沒有解釋，任由老師說教。在面對欺負他倆的人受傷時，兩人卻又同時毫不猶豫地送那個人去了醫院。在有人要澄清錯誤時，他們又寬容地不再提起。他們倆平時不大說話，但關鍵時刻，總能說出大家都佩服的話。
我們也應該向麻雀一樣，平時少些多嘴多舌和計較，多磨練自己，使自己在不知不覺中成長。
我們都要成為麻雀。
《麻雀不唱》讀后感（二）
《麻雀不唱》這本書向我們娓娓道來，用生動而細膩的筆觸講述了一個個成長故事。其中有和家人之間的感情，有和朋友之間的感情，生動而感人，雖然有種種成長過程中遇到的困惑和困難，但是辦法總比困難多。臨近期末，我們班的特色讀書活動已經臨近尾聲，孩子們在品讀一本本兒童經典書籍的同時收獲著成長的喜悅，我們的讀書活動猶如春雨，潤物細無聲，滋潤著孩子們的心靈，我想孩子們猶如春起之苗，不見其增，但日見其長。
閱讀就是這樣的無聲的教化，雖然班級的讀書活動結束了，但是這種閱讀的好習慣才剛剛起步，愿咱們班的每個孩子都能與讀書結緣。
【《麻雀不唱》讀后感】相關文章：
《麻雀不唱》讀后感03-31
麻雀不唱讀后感（精選3篇）04-01
《麻雀不唱》讀后感范文（通用3篇）03-31
姚貝娜《不唱情歌》的歌詞10-11
唱！ 唱！ 唱！_650字01-21
麻雀讀后感07-01
《麻雀》讀后感07-01
麻雀的讀后感05-22
麻雀-讀后感09-07