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《老師也偷偷看的科學書·網絡卷》讀后感
讀完一本經典名著后，相信你心中會有不少感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的《老師也偷偷看的科學書·網絡卷》讀后感，希望對大家有所幫助。
《老師也偷偷看的科學書·網絡卷》讀后感 1
一看到“老師也偷偷看的”這幾個字的時候，想必你一定也和我的感受一樣：是什么樣有趣的書，都可以把老師吸引了去看？是什么樣的書，能把老師吸引了去看，而且是偷偷的呢？我帶著許多的問號，去看了這本書。
剛拿到這本書的時候，我就覺著這是一本絕不普通的書，因為封面上寫著“打破砂鍋問到底”的字樣�！按蚱粕板亞柕降�？我不就喜歡‘打破砂鍋問到底’嗎？還有一些沒懂的問題，這上面都有嗎？”隨著我的鉆研精神的.出現，我馬上進書中“游泳”了。
大致翻閱了以后我了解到，《老師也偷偷看的科學書·網絡卷》是一本關于科學的書，也是一本能夠給我們答案的書。它會回答很多稀奇古怪的問題，這些問題你可能也曾經想到過，只是一直沒有機會問出口。而科學所關心的，正是這些未被解答的問題。而本書的作者，格雷恩·墨菲，在英國倫敦帝國理工學院獲得了科學傳播學的碩士學位，之后在位于倫敦的科學博物館工作，他負責招募、訓練以及統領一個由75人組成的“科學傳播”團隊，他們渾身是勁，腦子都是奇思妙想，整天忙著給來博物館參觀的人們上演奇妙的科學秀，向觀眾解釋好玩又令人驚嘆的科學問題。
你知道我們的“智慧”“住”大腦的哪個地方嗎？正確答案是智慧遍布全身！因為腦部皮層運動區的不同區域控制身體肌肉，體感皮層掌管觸覺和溫度，而記憶、思考兩種智慧的表現卻分散在大腦世界的各個角落，大腦里的所有區域都是思考必不可少的元素，而且連腸子里的神經元也是思考事情的好幫手呢！
我們人會不會哪天忘記呼吸呢？如果把人比作一家飛機的話，那么就會有一個“GPS導航儀”來自動呼吸，這個“GPS導航儀”就是我們的大腦，只要你的鼻子沒被堵塞，大腦也正常的話，除非你有意屏住呼吸不然是永遠不會不呼吸的，控制“GPS導航儀”的是通過延髓的反射行為三部曲給大腦下達呼吸命令的。
我們一直說的溫室效應到底是怎么回事？原來地球的大氣層能讓陽光照射到地面上，但卻無法釋放出地面受熱產生的熱量，這些熱量在大氣層內逐漸累積，從而導致溫度上升。這其中的原理跟玻璃溫室很相似，玻璃在讓光線照射到室內的同時，又會阻止熱量向外散發，這使得我們可以在寒冷的國家種植只能在溫暖地區生長的植物�！皽厥倚奔从纱说妹�。
這本書被國外的各大媒體評為“書非常有意思，不僅能讓孩子懂得科學知識，也能讓成人從中受益�！薄白尶茖W回到了生活當中，就像一部信息量很大的互動百科全書，回答了孩子們提出的各種難題�！薄耙槐居H切的科學書，孩子讀得明白，讀得開心！’”等。
科學是永無止境的，一切都值得我們去探索，都得靠我們的實際行動。讓我們現在開始努力學習，今后，為祖國的科研事業貢獻自己的一份力量，讓祖國的藍天更加的美好！
《老師也偷偷看的科學書·網絡卷》讀后感 2
《老師也偷偷看的科學書·網絡卷》是一本旨在普及網絡科學知識，同時提升教師在網絡科技領域素養的讀物。閱讀這本書后，我深受啟發，并有以下幾點讀后感：
首先，該書以深入淺出的方式講解了網絡科學的基礎理論與實際應用，包括網絡結構、網絡效應、網絡傳播機制等內容，讓我對網絡世界的復雜性和規律性有了更為全面和深刻的理解。這樣的解讀方式不僅適合學生，更是給身為教師的我們提供了豐富的教學素材，有助于我們在課堂上以更生動有趣的形式向學生們傳授網絡科學知識。
其次，此書強調了在信息化時代背景下，網絡科學的重要性及其在教育領域的應用價值。書中提到的'許多關于網絡安全、信息檢索、在線學習平臺構建等方面的案例，使我們教師意識到掌握網絡科學知識對于引導學生正確使用網絡、防范網絡風險以及利用網絡資源優化教學等方面具有重要作用。
再者，本書倡導了一種“持續學習，與時俱進”的教育理念。作為教師，我們不能僅僅滿足于傳統的教學模式和知識體系，而應該緊跟時代步伐，主動探索并理解新知識、新技術，這樣才能更好地適應現代教育的需求，引領學生走向未來。
總結來說，《老師也偷偷看的科學書·網絡卷》不僅充實了我的網絡科學知識庫，更重要的是激發了我作為教師在新時代下積極求知、創新教學的熱情，對我日后的教育教學工作有著深遠的影響。
《老師也偷偷看的科學書·網絡卷》讀后感 3
最近我讀了一本《老師也偷偷看的科學書》里的一個小故事：“為什么我們會呼吸？”
為什么我們需要肺才能呼吸呢？
我們人類通過呼吸來獲得氧氣，氧氣能幫助我們將食物轉化為能量，同時在這個過程中會產生廢氣——二氧化碳，肺會將二氧化碳排出體外，因此肺擔負著分別將這兩種氣體吸入和排出的`任務，并且幫助我們將它們溶解在血液中，或從血液中分離出去。
我的感想是肺對人體來說真的是非常的重要，如果沒有了肺，人類就不能呼吸，而如果空氣中缺少氧氣，就會對肺造成很大的傷害，植物可以通過光合作用產生氧氣，凈化空氣，因此我們要保護環境，多植樹，少用一次性的紙杯、飯盒等物品，創造一個綠色的地球，給我們的肺一個好的環境。
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