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《今日課堂缺什么》讀后感范文
當品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的《今日課堂缺什么》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《今日課堂缺什么》讀后感 1
書籍是人類寶貴的精神財富，作為一名小學教師，我喜歡讀書，并經常寫一些讀后感。寫完讀后感，感覺才真正完成了一本書的閱讀。
最近我讀了陳芳、程小文老師的《今日課堂缺什么》，這本書深入揭示今日中國課堂的種種缺失與不足，并給出合理有效的彌補、提升措施。讀完這本書，引發了我的.思考——我的課堂缺什么？
反思自身，我覺得我的課堂最缺乏的是與學生真誠理解和信任的課堂安全感。
這里的安全感指的是學生在課堂上不焦慮、不恐懼、不孤獨、不自卑的課堂感受。看完書中的案例，反思自己在實際教學中的樣子——課堂教學時對答題正確、表現好的學生高調表揚；對答題錯誤、課堂不守紀律的學生給予訓斥和懲罰；教學中注重教學任務的完成和教學目標的達成，忽略了學生的心理感受。
靜下心來反思這種做法，過分的獎罰分明嚴重地沖擊了學生們的心理安全防線，導致學生心理安全感缺失。所以學生會在回答問題時聲音變小，看老師時眼神變得游離。
在充滿安全氛圍的課堂上，學生才敢說、敢問。只有具備了安全氛圍，課堂才是有效的課堂、高效的課堂。在以后的教學中，我要努力打造安全、高效的課堂。
閱讀，寫讀后感，讓我的視野變得更開闊，我會在繼續的閱讀中不斷提升自己。
《今日課堂缺什么》讀后感 2
《今日課堂缺什么》是一本由陳芳、程小文合著，于2011年由南京大學出版社出版的教育類書籍。這本書從課堂本身、教師自身、教學手段三個維度，通過一系列鮮活的案例，深入揭示與思考了今日中國課堂的種種缺失與不足，并給出了合理有效的彌補和提升措施。讀完這本書，我深感震撼，也引發了我對當前教育現狀的深思。
書中提到的第一個問題就是“誰偷走了孩子的思考能力”。在快節奏的生活中，我們的課堂也變得“快速”起來，老師和學生都在趕時間，追求效率。然而，這種“快速”的教學方式往往剝奪了學生深入思考的機會。老師急于給出答案，學生則習慣了被動接受，久而久之，學生的思考能力逐漸退化。這讓我意識到，作為教師，我們應該給學生更多的時間和空間去思考問題，不要怕浪費時間而用標準答案代替學生的思考。正如一句俗話所說：“勤娘養活懶孩”，教師過于勤快地替學生思考，反而會培養出懶于思考的學生。
另一個讓我印象深刻的問題是課堂缺乏安全的氣氛。成功的教學依賴于一種充滿理解和信任的師生關系，依賴于一種教與學的和諧，依賴于一種安全的課堂氛圍。然而，在現實中，許多學生害怕在課堂上發言，害怕因為回答錯誤而受到指責。這種恐懼感讓學生變得沉默寡言，不敢展示自己的真實想法。這不僅扼殺了學生的靈性，也讓課堂變得死氣沉沉。因此，作為教師，我們應該營造一個安全、和諧的課堂氛圍，鼓勵學生大膽發言，勇于嘗試，即使回答錯誤也要給予積極的反饋和引導。
此外，書中還提到了課堂缺少趣味的問題。當課堂變得乏味時，學生的學習興趣和積極性就會下降。因此，作為教師，我們應該注重課堂的趣味性，采用多樣化的教學手段和方法，激發學生的.學習興趣和好奇心。比如，可以通過游戲、競賽、角色扮演等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識。
除了以上幾點，書中還提到了許多其他的問題，如課堂缺少有豐富教育智慧的教師、教學手段單一等。這些問題都值得我們深思和反思。作為教師，我們應該不斷學習、提升自己的專業素養和教育智慧，不斷創新教學手段和方法，為學生提供更好的教育服務。
總的來說，《今日課堂缺什么》這本書讓我對當前的教育現狀有了更深刻的認識和思考。它提醒我們，作為教師，我們應該關注學生的全面發展，注重培養學生的思考能力和創新精神，營造一個安全、和諧、有趣的課堂氛圍。只有這樣，我們才能培養出更多具有創新精神和實踐能力的人才，為社會的進步和發展做出貢獻。
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