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      《會魔法的新老師》讀后感

      時間:2021-03-31 17:41:21 讀后感 我要投稿

      《會魔法的新老師》讀后感范文(通用3篇)

        當品讀完一部作品后,相信大家一定領會了不少東西,為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的《會魔法的新老師》讀后感(通用3篇),歡迎閱讀與收藏。

      《會魔法的新老師》讀后感范文(通用3篇)

        《會魔法的新老師》讀后感1

        我從小就喜歡魔法,總幻想有一天我也能生活在魔法的世界里。寒假,媽媽給我買了《會魔法的新老師》這本書,我喜出望外,迫不及待的翻開書,津津有味的讀起來。

        綠色叮當小學里面有一個活寶班,班里面有個“搗蛋頭兒”高大威,在他的帶領下三年一班所有的同學調皮、搗蛋、惡作劇不斷。老師們一提起三年一班,頭發根都癢癢。直到有一天,班里來了個很有一套的新老師,”棒棒老師”她吹牛自己能飛上天,還說見過外星人,她大大的眼睛戴著橢圓形的小眼鏡,尖鼻子,深酒窩,穿著一雙暴走鞋,刺溜一下吧自然課搬到了月亮上去,她不像別的老師一樣打學生、罵學生,而是給孩子們講道理。

        我記得她說過,什么形式無所謂,動手動腦最重要;在哪上課無所謂,提高興趣最重要;有沒有課本無所謂,學到知識最重要;寫不寫作業無所謂,學會應用最重要,遇到事情不要慌張,慢慢來想辦法總會有解決的途徑。

        我讀完了這本書,很希望我也有一個像“棒棒老師”一樣的老師,和她一起生活在奇幻的世界里。

        《會魔法的新老師》讀后感2

        高爾基說過,書是人類進步的階梯。我就是一個特別愛讀書的人,看上書就會忘了一切。去年在我的再三要求下,媽媽給我買了一本我夢寐以求的書——《會魔法的新老師》。

        這本書是由童話大王段立欣寫的。這里講述了綠色叮當小學三年一班是被稱為“活寶”班,一個學期換了五個老師,那可都是搗蛋頭兒高大威的功勞。

        就在那天綠色叮當小學三年一班換了一個新老師,她是一位女老師,帶著橢圓形,小眼鏡尖鼻子,活力四射!

        在棒棒老師的帶領下,他們踩著棒棒糖去了月亮上,用粘粘糖,把桌子粘在一起,去追聲音……

        這讓我想起了,我們班不就是這樣么?我們不好好學習,一個個調皮搗蛋,氣走了閆老師,現在又常常氣李老師,這不和他們一樣么。老師苦口婆心,總想讓我們多學知識,掌握本領,將來才能適應社會競爭!可我們太不懂事了,老師講的大道理我們都懂,但是我們就只有三分鐘熱血,我多么希望我們的李老師也會魔法,讓我們也到月球上去旅行,讓我們樹立遠大理想,知道沒有本領什么也做不成。

        我決定,從現在開始,做一個讓老師驕傲的好學生!

        《會魔法的新老師》讀后感3

        假期里我喜歡上了讀書,因為這個假期老師給我們留的作業就是寫讀后感,我讀了《會魔法的新老師》這本書,我才發現讀書這么好玩,好有趣。

        這本書里我最喜歡的.是棒棒老師,她是個女老師。橢圓形小眼鏡,尖鼻子,大眼睛,深酒窩。穿多兜兒的背帶褲,帶轱轆的暴走鞋,活力四射。

        棒棒老師是新來到三年(1)的老師,她的學生都很調皮,特別是高大威,外號搗蛋頭兒,他在班里可淘氣了,老師沒少為他操心,三(1)班里同學都有不同的性格,都很調皮,有名的“活寶班”,這都不怕因為新老師有好多魔法棒棒糖,有超級QQ糖膠,還有會冒火星的手指,都好神奇,每次班里的學生闖禍老師都能幫他們化解。

        棒棒老師有好多魔法,我先說幾個聽,老師居然能用棒棒糖送我們到月亮上,上課觀察星座,研究星際圖,我學會很多,這節課還沒有書,老師說:“什么形式無所謂,動手動腦最重要;在哪兒上課無所謂,提高興趣最重要;有沒有課本無所謂,學到知識最重要;寫不寫作業無所謂,學會應用最重要!

        老師又用QQ糖把桌子固定鏈到一起,長長的桌子飛車開始再操場上滑行,像條巨型竹節蛇,“呼”地一下,沖上了天空,我們在高空追捕逃跑的聲音,這堂課很刺激,也發生了很多危險的事,不過有棒棒老師在都一一化解了。這節課讓我們記住了老師說的話:“遇到事情不要著急,慢慢來想辦法,總會有解決問題的途徑的”。連逃跑的聲音都被我們追回來了,可見,只要有目標,勇于去追,一切皆有可能。

        搗蛋頭還做了一個夢,夢到棒棒老師的手指還能冒火苗,還把會冒火苗的手指魔法教給了“搗蛋頭兒”,老師告訴他“不要去和別人炫耀!”他早把老師地話拋在腦后了,迫不及待地把他的大拇指和食指打得“噼啪”響,在同學們面前用手指火苗嚇跑了大狗,又給籃球場帶來光明,火光下的跳繩比賽進行得激烈而別具一格。這都是好事,可他不該把米團的頭發燒了,把積極筐的廢紙點著了,用火苗嚇唬同學們!直到有一天,他把自己的左手被右手燙傷了,午睡的時候還不小心點燃了被子,寢室里起了火,他急的頭發直冒煙,邊咳嗽邊大喊大叫,“棒棒老師,快幫我們救火啊!”

        這時候有人摸著他的額頭說:“果然發燒了,燒的頭都冒煙了。難怪一直說胡話呢!“他睜開眼看到棒棒老師,說:“棒棒老師,我再也不亂用冒火苗的手指了。”

        “什么火苗手?”棒棒老師反問道,“手指怎么能冒火苗呢?看來你病得不輕。”

        難道所有的一切都是夢嗎?再看看我的手指,還冒著火苗呢!

        他明白了,棒棒老師是想告訴他,什么東西都有好壞兩面。如果利用得好,它就能幫助人;利用不好,就會辦壞事。

        這個問題還可以延伸到很多方面,比如說用電腦,比如說吃飯,比如說看電視……比如的東西太多了,讓我們一起慢慢琢磨吧。

        這本書真的很好,讓我學會了很多,我也希望有和棒棒老師一樣的老師。我以后還會讀更多的書,書真是個寶。

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