《媽媽我要抱抱你》讀后感
《媽媽我要抱抱你》讀后感1
《媽媽，我要抱抱你》梅子涵主編，金麥田品格教育系列圖書，適合小學生看的一本書，看的我非常感動，還跟著流淚，是不是我太感性了呢，本書講述了詠云和文宜，詠云和表弟徐喬，徐喬和同學之間的友情。
詠云的父母對詠云無微不至的關愛及呵護，文宜父母由于忙工作不能給予文宜足夠的關懷，而文宜的奶奶卻每時每刻守護在文宜身旁。徐喬父母經常吵架對徐喬的影響很大，性格變的很孤僻。
徐喬媽媽把徐喬寄養在詠云家也就是徐喬的舅舅家，徐喬的心里是矛盾的一方面對父母極其的思念另一方面又恨父母扔下他不管，后來得知媽媽得了癌癥之后，他才真正理解了媽媽為什么那么久不來看他，媽媽是不想讓他擔心，不想讓他看到生病時憔悴的樣子，媽媽想給徐喬留下永遠漂亮、健康、快樂的樣子。
這本書，通過三個家庭的小故事，讓我們深刻的理解什么是孝順，如何孝順？孝順，是對父母辛苦養育的恩惠表示感謝，除了要對爸媽態度恭敬、聽爸媽的話，還要懷著一顆感恩的心，隨時把爸媽放在心中重要的位置，發自內心的尊重和體諒他們！
還教會我們如何化解與父母的沖突、如何讓自己快樂起來、如何化解與好朋友的誤會、孝順長輩我們可以做哪些事情。
《媽媽我要抱抱你》讀后感2
今年暑假期間，我讀了一本好書，這本書的名字叫做《媽媽，我要抱抱你》。這本書主要是圍繞三個孩子的不同家庭故事來講述孝順的含義，從而提醒我們孝順這個寶貴的價值觀。
詠云生活在幸福美滿的家庭，卻嫌父母太啰嗦。表弟徐喬羨慕詠云有父母陪在身邊，對自己破碎的家庭感到無奈和怨恨。文宜是詠云最好的朋友，父母早出晚歸，雖然有奶奶陪伴，但也因父母無法經常跟自己在一起而有所埋怨。徐喬一直為媽媽把他丟到臺北，而自己忙于工作不管他這件事悶悶不樂。可他并不知道，媽媽去醫院檢查身體，得知自己身患癌癥，不想讓自己的兒子傷心才找了這么個借口。這時，我感受到了母愛的偉大。母親為了孩子，什么都可以做！寧愿把一切壓力扛在自己身上也不讓孩子受到創傷。最后，通過文宜、詠云一家的幫助，徐喬一家破鏡重圓，幸福的生活著。
我們的生活中也有許多像徐喬一樣的單親孩子、文宜一樣的留守兒童。我想對你們的家長說：多陪陪孩子們吧！工作固然重要，但也要多陪伴孩子，讓孩子快樂的成長啊！不過，孩子們也要多孝順父母，用愛來回報他們！父母辛辛苦苦把我們養大，我們要懷有感恩之心，尊敬長輩。同時，做好自己，好好學習，健康成長。也許，這對于父母就是最大的回報了！
這個故事雖然簡短卻很溫馨，它給我帶來很多收獲。孝順是中華傳統美德之一，從現在做起，從我做起，從小事做起，好好孝順長輩吧！
《媽媽我要抱抱你》讀后感3
在這個暑假，我讀了很多書，最讓我記憶深刻的是《媽媽，我要抱抱你》這本書。
關于人的品格教育，在當今社會實在重要之重，從孩子呱呱墜地到蹣跚學步再到成人，品格的形式就從在于整個的成長過程中的潛栘默化與耳濡目染。正如梅子涵主編所言應該“栽種品格。”毛咪“愛，讓孝順更落實。”中國傳統文化中提倡的家庭倫理是，父慈、子孝、兄友、弟恭、孝順應該是發自內心的對父母的敬愛與體貼，心甘情愿的為父母做事，表達對父母的感恩之心。
該書講述的三個孩子：一對形影不離的好朋友且漂亮的5年級女學生王詠云和范文宜，還有王詠云的表弟俆喬。三個孩子有三種煩惱：王詠云的煩惱是爸爸媽媽整天不停的嘮叨與不斷的監督；范文宜的煩惱是爸爸媽媽不在身邊相伴；徐喬的煩惱是爸爸媽媽拋棄了他。三個孩子，三個家庭，每個家庭講述的“孝順”故事又不同。從故事中告訴我們，小孩子孝順不單是表面對父母的恭敬，和順從，更是一種發自內心對父母的敬愛和體貼，心廿情愿地為父母做事，表達自己對父母的感恩之心。
學到了不少古人的名句“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”，“父母在，不遠游，游必有方”等等，以及父母與孩子的溝通方式，都應該讓人深思。
《媽媽我要抱抱你》讀后感4
“書籍是人類進步的階梯。”我漫步在書的海洋里，如癡如醉，不能自拔。書是我的好朋友，得用漫漫寒假，我讀了很多書，最讓我記憶深刻的是《媽媽，我要抱抱你》這本書。
該書是著名作家毛咪所著，由梅子涵主編，是我們少年兒童的一本精品閱讀書。該書講述到三個孩子：一對形影不離的好朋友且漂亮的五年級女學生王詠云和范文宜，還有王詠云的表弟徐喬。三個孩子有三種煩惱：王詠云的煩惱是爸爸媽媽整天不停的嘮叨與不斷的監督；范文宜的煩惱是爸爸媽媽不在身邊相伴；徐喬的煩惱是爸爸媽媽拋棄了他。三個孩子，三個家庭，每個家庭講述的“孝順”故事又不同。從故事中告訴了我們小孩子孝順不單是表面對父母的恭敬和順從，更是一種發自內心的對父母的敬愛和體貼，心甘情愿地為父母做事，表達自己對父母的'感恩之心。
但是如何能讓我們小孩子做到這一點呢？我們目前看到了一些社會現象其實有許多是父母的問題。比如：父母忙于工作，疏于管教，導致孩子出現不良行為；父母感情不和，家庭缺乏溫暖，造成孩子性格缺陷；父母只重言傳，沒有身教，孩子因此缺乏榜樣的引導等等。“孝順父母”因此只流于形式、口號，孩子也就沒有“孝順父母”的意識和觀念，更加不可能做出相應的行為。
本書通過三個不同背景的家庭中發生的故事，闡述了三種親子關系，從而使我們更加領悟“孝順”的真實含義。書中人物很可能就是我們身邊的人，甚至是我們自己。孩子在這樣的環境下成長，他們心中的疑問和苦惱，需要父母、老師等成人的關心。成人應為他們解惑，做他們生活中的榜樣。只要成人多用一份心，“孝順”就不會只是一種概念了。
“孝順”是子女愛父母的表現，受到父母潛移默化的影響。要求孩子孝順的同時，父母更要以身作則。無論如何，年幼的孩子如同一張白紙，一生的幸福就在父母手中。親子之間唯有通過深刻的互動，雙向的對話、溝通，讓愛的行動一點一滴地在生活中培養。這樣，親密的關系才能產生，“孝順”的真正價值也才能落實。
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