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《小弟弟和小姐姐》讀后感范文
當(dāng)品味完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的《小弟弟和小姐姐》讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
《童話的魅力》這本書(shū)不在學(xué)校，微信讀書(shū)也沒(méi)有這本收，只好在網(wǎng)上搜《小弟弟和小姐姐》這篇童話，以完成今天共讀的小目標(biāo)。
昨天看了兩個(gè)案例《蜜蜂王后》和《小弟弟和小姐姐》，非常喜歡作者對(duì)主人公的人格分析，第一次知道童話還可以這樣讀！心中也對(duì)這兩個(gè)童話故事產(chǎn)生的興趣。
今天值日，晚上很晚才能回家，估計(jì)無(wú)法完成閱讀任務(wù)。所以，就在網(wǎng)上找來(lái)了《小弟弟和小姐姐》。
《小弟弟和小姐姐》的童話故事，也是離不開(kāi)邪惡的繼母，她是個(gè)巫婆。因?yàn)槔^母的虐待，兩姐弟決定離家出走。這段故事其實(shí)也跟《童話的魅力》中前幾章講到了的一樣，其實(shí)那個(gè)邪惡的繼母，就是兒童將自己的母親幻化成兩個(gè)不同的人“善良和藹的母親”和“兇惡殘暴的繼母”。兒童對(duì)母親的兩面性很難理解，所以就將母親幻化成兩個(gè)絕然不同的人物性格，以保持與和藹可親母親的親密關(guān)系，又把有時(shí)會(huì)生氣發(fā)怒的母親想象成被巫婆控制的母親。
姐弟倆離家出走，表示兒童想要成為一個(gè)獨(dú)立的人。兒童成為一個(gè)獨(dú)立的人，首先要克服自己的“本我”，即人的動(dòng)物性。弟弟口渴想喝水就是人的動(dòng)物性體現(xiàn)，盡管姐姐兩次成功勸說(shuō)弟弟不要喝水，但弟弟最終沒(méi)有克服自己的“本我”的沖動(dòng)，喝了小溪的水，于是就變成了動(dòng)物。
人要實(shí)現(xiàn)“本我”與“自我”或“超自我”的統(tǒng)一整合，須經(jīng)過(guò)一番磨難，才能成為一個(gè)真正的人。姐姐在勸說(shuō)弟弟的過(guò)程中，一直是服從“超自我”的指令（小溪水的說(shuō)話就相當(dāng)于“超自我”），但她自己還沒(méi)有完成“本我”、“自我”或“超自我”的完整統(tǒng)一。她內(nèi)心還有自私的一面，童話將姐姐自私的一面幻化成繼母丑陋的女兒。姐姐必須戰(zhàn)勝巫婆及其女兒，才能完成“本我”與“自我”或“超自我”的整合統(tǒng)一，才能成為一個(gè)具有完整人格的人。
因?yàn)榻憬銓?duì)自己親人的不離不棄和熱愛(ài)，在國(guó)王的幫助下，戰(zhàn)勝了巫婆和她的女兒，將“本我”、“自我”或“超自我”統(tǒng)一為一體，最后變成了真正的人。她的弟弟也隨之變成了人。
盡管兒童讀這些童話故事時(shí)，還意識(shí)不到自己心理的變化，但這樣的變化契合兒童的心理活動(dòng)過(guò)程，是在潛移默化中慢慢形成的。兒童讀多了這樣的童話故事，就會(huì)豐富他們的內(nèi)心，厘清內(nèi)心對(duì)事物多面性的理解，讓兒童逐漸形成自己的完整人格。
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