《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》讀后感（精選5篇）
當(dāng)看完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》讀后感（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》讀后感1
今天我讀了一篇文章——《我是小書(shū)蟲(chóng)》，這篇文章充分地寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)和渴望。作者讀過(guò)許多許多的書(shū)，有《昆蟲(chóng)記》、《水滸傳》、《老人與海》……數(shù)不勝數(shù)。在看書(shū)的過(guò)程中，作者對(duì)書(shū)表現(xiàn)得幾乎是如醉如癡，常常等媽媽睡著了再起床擰開(kāi)臺(tái)燈看書(shū)，到第二天早上兩只眼睛變得黑乎乎的，因此常受到媽媽的責(zé)怪。由于作者的博覽群書(shū)，自然掌握了十分豐富的知識(shí)。
這篇文章對(duì)我的觸動(dòng)很大。平時(shí)我一有空就只知道玩，極少自覺(jué)地去看書(shū)，有時(shí)是迫不得已被動(dòng)地看，不可能像作者一樣對(duì)書(shū)表現(xiàn)得愛(ài)不釋手和戀戀不舍。因此我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，多看書(shū)、多讀書(shū)、多品書(shū)，孜孜不倦，學(xué)而不厭，從書(shū)中學(xué)到更多的知識(shí)，合理應(yīng)用。高爾基說(shuō)過(guò)一句話：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。這句話把書(shū)比喻成了面包，就是告訴我們知識(shí)就是人的精神食糧，讓我們多學(xué)知識(shí)，做一個(gè)有用的人，將來(lái)能夠讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》讀后感2
令人開(kāi)心的暑假終于來(lái)臨了，美好的時(shí)光不能浪費(fèi)！
我近幾天讀了一本書(shū)，讓我知道了書(shū)的重要性，這本書(shū)的名字叫《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》。這本書(shū)特別好看，講了三個(gè)女孩兒參加讀書(shū)王大賽的事。
這本書(shū)的主人公是寶藍(lán)和她的兩個(gè)好朋友，還有她們的對(duì)手。書(shū)中講述的女孩寶藍(lán)是一個(gè)書(shū)迷，她在一年級(jí)時(shí)一直都是沒(méi)有朋友的。有一次寶藍(lán)在利用下課時(shí)間看書(shū)，這時(shí)她們班最淘氣的民俊來(lái)?yè)屗臅?shū)，允熙也過(guò)來(lái)了，把民俊手中的書(shū)搶了回來(lái)大聲對(duì)他說(shuō)：“你為什么要搶我朋友的書(shū)？”民俊嚇了一跳，跑走了。允熙看了一下書(shū)名說(shuō)：“這不是老師讓我們看的《小婦人》嗎？”“是呀，可好看了，你要看嗎？”寶藍(lán)問(wèn)。“謝謝！”允熙說(shuō)。從此，允熙和寶藍(lán)成了形影不離的好朋友。她們經(jīng)常一起去圖書(shū)館借書(shū)看，更幸運(yùn)的是，兩個(gè)人一直到四年級(jí)都是一個(gè)班的。可到了五年級(jí)，兩個(gè)人被分到了不同的班級(jí)。寶藍(lán)傷心了好長(zhǎng)一段時(shí)間，后來(lái)寶藍(lán)慢慢的習(xí)慣了。她還會(huì)每天去找允熙。這一天寶藍(lán)過(guò)去后發(fā)現(xiàn)允熙正在和別的同學(xué)說(shuō)話，寶藍(lán)悻悻地回班級(jí)了。但放學(xué)后兩個(gè)人還是一起回家。沒(méi)想到允熙又叫了一個(gè)同學(xué)跟她們一起走。這個(gè)人叫媛靜，是允熙剛交上的好朋友。她是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，也就是因?yàn)殒蚂o，寶藍(lán)和允熙的友誼不如從前了。她們后來(lái)再也沒(méi)有一起去圖書(shū)館了。因?yàn)樵饰跻恢倍荚诟蚂o玩，媛靜一點(diǎn)都不喜歡看書(shū)，只愛(ài)花錢。允熙本來(lái)很喜歡看書(shū)，可是有了媛靜的出現(xiàn)，允熙也變得不怎么喜歡看書(shū)了。直到讀書(shū)王大賽，兩個(gè)人才緊張了起來(lái)。這時(shí)允熙想到了寶藍(lán)，希望寶藍(lán)同意跟她們一組，因?yàn)槿丝梢詼愐唤M。寶藍(lán)同意了。后來(lái)因?yàn)橐淮纬臭[媛靜跟民俊要爭(zhēng)當(dāng)讀書(shū)王。寶藍(lán)想了很多方法，讓媛靜勝利，可是每一個(gè)都不行。這時(shí)寶藍(lán)想到了圖書(shū)館的元美老師。寶藍(lán)經(jīng)常去圖書(shū)館，跟元美老師比較熟悉。但是元美老師不同意。因?yàn)槿绻嬖V了寶藍(lán)，其他人會(huì)覺(jué)得不公平。寶藍(lán)剛跟媛靜好起來(lái)，她可不想就這樣失去一位新朋友。她沒(méi)有放棄，就這樣在圖書(shū)館里看書(shū)。其實(shí)是想等元美老師下班后再試一試。于是老師走了之后她就一直跟在元美老師后面走。可是她突然找不到家了就哭了起來(lái)，元美老師被她的毅力和真誠(chéng)感動(dòng)了。元美老師讓三個(gè)女孩第二天去她家。這一切不小心被民俊發(fā)現(xiàn)了。從此以后每天都是四個(gè)人一起去元美老師家。經(jīng)過(guò)一天天的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，終于到了競(jìng)賽當(dāng)天，答對(duì)50題就勝利。到了第49題時(shí)只有民俊隊(duì)和寶藍(lán)隊(duì)了。第50題要選一個(gè)代表去答題，民俊隊(duì)選的是民俊，寶藍(lán)隊(duì)選的是媛靜。媛靜一時(shí)沒(méi)有想到答案，最后民俊隊(duì)就這樣勝利了。不過(guò)大家卻都很開(kāi)心，因?yàn)樗麄兿硎艿搅俗x書(shū)的快樂(lè)！
后來(lái)，看書(shū)成了媛靜人生中不可缺少的一部分。讀了這本書(shū)，我也很受觸動(dòng)，希望我可以選擇熱愛(ài)讀書(shū)，享受閱讀中帶來(lái)的快樂(lè)。
《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》讀后感3
暑假，老師讓我們讀一本好書(shū)，我讀了《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》 ，我被主人公寶藍(lán)和林熙那種樂(lè)于助人、堅(jiān)持愛(ài)讀書(shū)的精神深深感動(dòng)了。
這篇文章主要說(shuō)了喜歡讀書(shū)的一對(duì)好朋友，誰(shuí)知被“橫空出世”的媛靜給“插足”了。愛(ài)美的媛靜不愛(ài)看書(shū)，為了挽救兩個(gè)好朋友，寶藍(lán)拉著他們參加“讀書(shū)王”比賽，他和林熙，媛靜組成“讀書(shū)三劍客”來(lái)對(duì)付民俊，在老師的幫助下，結(jié)果卻出乎意料。民俊贏了，媛靜也真正懂得了閱讀的重要。
這篇文章使我深深體會(huì)到了：好習(xí)慣貴在堅(jiān)持，閱讀是人類進(jìn)步階梯。如果我們能將興趣內(nèi)化為精神力量，日積月累就會(huì)養(yǎng)成真正良好的習(xí)慣，如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期呂蒙，開(kāi)始也是大老粗，但自從有了閱讀習(xí)慣后，呂蒙就成了一個(gè)文學(xué)家，他每天手不釋卷。由此看出好習(xí)慣的重要性，毛主席每天日理萬(wàn)機(jī)，還抽出時(shí)間讀書(shū)，我也要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，每天抽出時(shí)間閱讀。
養(yǎng)習(xí)之功貴在堅(jiān)持，要是自己產(chǎn)生對(duì)閱讀的真心熱愛(ài)才是最重要的。
《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》讀后感4
同學(xué)們，你們一定也很喜歡讀書(shū)吧，人們都這么說(shuō)：“書(shū)是人類最好的朋友了”，如果是這樣的話，那我們就打開(kāi)《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》這本書(shū)，我相信你看完這本書(shū)，一定會(huì)更喜歡讀書(shū)的。
這本書(shū)主要講了熱愛(ài)讀書(shū)的寶藍(lán)和允熙原本是一對(duì)形影不離的好朋友，她們一起讀書(shū)，一起玩耍。可是因?yàn)樾罗D(zhuǎn)來(lái)的林媛靜的出現(xiàn)，允熙和林媛靜很快成了好朋友，冷落了寶藍(lán)。媛靜愛(ài)打扮卻偏偏最不喜歡看書(shū)，甚至還把允熙給教壞了。為了幫助這兩個(gè)好朋友，寶藍(lán)拉著允熙和媛靜成立了讀書(shū)“三劍客”小組，并且一起參加了“讀書(shū)王”大賽。這時(shí)，淘氣鬼金民俊故意向她們發(fā)出了挑戰(zhàn)——要公平競(jìng)爭(zhēng)“讀書(shū)王”的稱號(hào)，讀書(shū)“三劍客”在老師和家人的幫助下開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)。本以為“讀書(shū)王”的稱號(hào)非她們莫屬，但結(jié)果卻出人意料， “讀書(shū)王”的稱號(hào)被金民俊拿走了。雖然媛靜沒(méi)能獲得“讀書(shū)王”的稱號(hào)，但她真正懂得了讀書(shū)的重要性，也是因?yàn)樽x書(shū)，讓他們變得更加親近了，他們一起向著更加美好的.明天努力。
我一口氣讀完了這本書(shū)，久久地沉浸在書(shū)本的故事中，原來(lái)書(shū)籍竟有這么大的力量，將原本最不愛(ài)看書(shū)的媛靜變成了一個(gè)快樂(lè)的 “書(shū)蟲(chóng)”。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)可以學(xué)到知識(shí)，知識(shí)可以改變命運(yùn)。縱觀古今中外，有許許多多的人因書(shū)籍改變并成就了自己，那是因?yàn)樗麄冏x了“數(shù)不清”的書(shū)，學(xué)到了許多知識(shí)。他們沉浸在讀書(shū)的快樂(lè)里，享受著讀書(shū)的樂(lè)趣。北宋著名文學(xué)家蘇洵小時(shí)候不愛(ài)讀書(shū)，直到二十七歲才幡然醒悟，發(fā)憤圖強(qiáng)。自己認(rèn)真讀書(shū)的同時(shí)，也影響著他的兒子們，后來(lái)三人一同進(jìn)京趕考，相繼金榜題名。父子三人被后人稱為“三蘇”，一同列入“唐宋八大家”，名垂千史。
同學(xué)們熱愛(ài)讀書(shū)吧！書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè)！讓我們一起暢游書(shū)海，做一個(gè)快樂(lè)的小書(shū)童吧！
《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》讀后感5
今年暑假，爸爸為我在書(shū)店選購(gòu)了一本書(shū)，書(shū)名叫《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》，一看到這個(gè)書(shū)名我就樂(lè)了，沒(méi)想到還有這樣名字的一本書(shū)，真是有趣！我倒要看看這本書(shū)寫(xiě)了什么。拿到書(shū)后我就迫不及待地開(kāi)始翻閱起來(lái)。
這時(shí)候爸爸對(duì)我說(shuō)：“你可要認(rèn)真讀哦，這本書(shū)對(duì)你幫助你閱讀很有用。”聽(tīng)了爸爸的話，我不以為然，因?yàn)槲冶緛?lái)就是一條“小書(shū)蟲(chóng)”啊，難道看書(shū)還不會(huì)么？并且我閱讀速度在班級(jí)無(wú)人能及的，爸爸太小看我了吧。”看到我滿不在乎的樣子，爸爸嚴(yán)肅的說(shuō)：“這本書(shū)會(huì)告訴你該怎么閱讀一本書(shū)，一個(gè)人能識(shí)字看書(shū)并不代表會(huì)閱讀，書(shū)讀的速度快也不一定能把一本書(shū)讀好，有可能是囫圇吞棗，什么也沒(méi)有學(xué)到。”
聽(tīng)了爸爸的話，我拿起了這本《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》認(rèn)認(rèn)真真看了起來(lái)，看完后我終于明白了：閱讀除了要有“樂(lè)讀”的態(tài)度，還要掌握閱讀的技巧。一本書(shū)我們?cè)陂喿x時(shí)不能光光只是看書(shū)中的故事，也不能看完以后一丟了之，而是要在看書(shū)的過(guò)程中，做一些讀書(shū)筆記和摘抄一些書(shū)中優(yōu)美的詞句、段落，有時(shí)候還要?jiǎng)邮謱?xiě)寫(xiě)自己的所思所想。只有養(yǎng)成這些良好的閱讀習(xí)慣，才能把書(shū)中知識(shí)變成自己可用的知識(shí)，為自己的成長(zhǎng)助力。
現(xiàn)在，我知道了爸爸為什么會(huì)為我買《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》這本書(shū)了，讀完這本書(shū)我感覺(jué)它就像一盞慧燈點(diǎn)亮了人們閱讀的路，教會(huì)我們?cè)鯓訌拈喿x中收獲有用的知識(shí)去編織著成長(zhǎng)的夢(mèng)想，真是一本好書(shū)！
在看完《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》的那天夜里，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只快樂(lè)的會(huì)閱讀的小書(shū)蟲(chóng)，遨游在書(shū)海里，閱讀著思考著摘抄著......隨書(shū)游遍了地球上的每一個(gè)角落。
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