優雅的辯論讀后感
當認真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的優雅的辯論讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
俗話說得好，有理不在聲高。那爭吵和辯論有何區別？爭吵很瑣碎。你說東我說西，你說攆狗我說打雞，你說我沒良心我說你上次沒還錢。還有一些尖酸刻薄的網絡辯論，鬧到最后都是互相諷刺對方的段子。但事實上它有在講道理么？沒有，它只是表現出一種尖刻，它并沒有在爭論，它只是在爭吵。辯論是觀點的碰撞，不是爭你對我錯，其實辯論也可以出現在我們生活的方方面面。
認真傾聽他人的意見。大凡談判、演講課程，都會強調“傾聽”。在辯論過程中，良好的傾聽是辯論觀點、思想火花碰撞的的基石。老子曾在《道德經》中寫過，辯論總是由忽略對方觀點、斷章取義升級為爭吵的、而一旦升級為爭吵，那么雙方都在爭個是非對錯、那么也就失去了辯論的意義。在教育方面、家長認真傾聽孩子的意見，而不是一味的灌輸思想、多理解孩子的想法，與孩子進行討論；家長與老師之間，家長去認真傾聽老師的難處、老師去理解家長的訴求；若各自雙方都能認真傾聽對方的意見，那么教育事業將會升華到更高的層次。
不要隨意貼標簽。貼標簽的方式，是將對方的立場觀點簡化為一個名詞，是高度的抽象。在校園里、經常會有好學生、差學生的標簽。于差生而言，學生會產生消極的想法、老師也對其不慎關注、久而久之產生惡性循環。與好生而言、容易讓孩子沾沾自喜、成績下滑。因此校園應盡可能不給孩子貼標簽、每個孩子都有其長處、上帝為他關上一扇窗、也必定為他開啟一道門，作為校園的教育者，努力的去發掘他們潛能，不使用標簽固化孩子們的思維，為他們插上想想的翅膀，愿他們能飛的更高、更遠。
拒絕“稻草人”謬誤。稻草人謬誤指的是曲解、夸大或歪曲論點或立場，以便讓它們更容易受到攻擊。令人遺憾的是，人們討論社會問題或政治話題時，稻草人謬誤的頻率高得驚人。比如，在討論動物權利問題時，不承認動物權利概念的人很難避免將對方（支持動物權利者）的觀點進行曲解，夸大其詞，宣稱對方要回到原始社會云云。于教育行業，同樣存在“稻草人謬誤”，老師家長為了鼓勵孩子努力學習，常會過分放大“別人家的孩子“，”別的班級的孩子“的優秀之處，會讓孩子覺得”別人家孩子”非常優秀，難以超越，反而不利于提升孩子的'學習積極性。
理性看待他人的言論、發散自己的思維。互聯網和媒體的擴張使得人們更容易僅和那些與他們持相同觀點的人交流，并且幾乎難以聽到挑戰他們信仰的言論。你只會從那些與你的觀點完全一致的網站獲取“新聞”和觀點，并且幾乎每一個在該網站發帖的人都會分享你的意見。反對這些立場的人將受到攻擊，他們的觀點會被扭曲，因為沒有人打算好好討論，以正視聽。于教育行業，教育者與教育者之間應廣泛討論提升教育的方法，一個健康的教學環境，不應該只有一種教育方法的聲音。并且每個孩子都具有一定的特殊性、因材施教、選取合適的教育方法，對孩子的成長大有裨益。
認真傾聽他人的言論、不隨意貼標簽、拒絕“稻草人謬誤”，理性看待他人言論是良好辯論的基石，同時這些信條亦是挖掘學生潛在能力、教育工作者思想的有效方法、優雅的辯論背后帶來哲理值得我們每一個人的去思考和探究。
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