初中生《水滸傳》優(yōu)秀讀后感

時間：2023-06-09 19:02:23 讀后感我要投稿

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初中生《水滸傳》優(yōu)秀讀后感

　　認真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的初中生《水滸傳》優(yōu)秀讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生《水滸傳》優(yōu)秀讀后感

　　《水滸傳》是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇小說。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在原因。

　　水滸一百零八將，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”。“智多星吳用”幾次獻策：吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江，戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊。宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進，花和尚魯智深。

　　《水滸傳》中，每一回的開頭都會有一首詩詞，有些講述了章節(jié)的大致內(nèi)容，有些則寫出了作者的生活態(tài)度與想法。第七十九回開頭的一首《西江月》：“軟弱安身之本，剛強惹禍之胎。無爭無競是賢才，虧我些兒何礙。鈍斧錘磚易碎，快刀劈水難開。但看發(fā)白齒牙衰，惟有舌根不壞。”這首詞說明的道理與老子的一個故事差不多，反映出：柔弱有時能夠勝過剛強。

　　在這本書中，作者塑造了一個個個性鮮明的英雄人物。急公好義的宋江，智慧多謀的吳用，豪邁大力的魯智生，武藝高強的林沖等等。他們豪氣沖天，為了兄弟赴湯蹈火在所不辭。在宋江的帶領(lǐng)下，他們打倒貪官污吏，濟世救民，因而得到了廣大勞苦人民的擁護，最終發(fā)展成一股令朝廷不敢忽視的力量。而作者對于這些英雄人民，給予了充分的肯定和熱情的謳歌，歌頌了這些人物的反抗精神、正義行動，也歌頌了他們超群的武藝和高尚的品格。

　　然而，整本書的結(jié)局是令人悲嘆的。宋江等人一心招安，最后，在被朝廷利用時，英雄們死的死，傷的傷，出家的出家，歸隱的歸隱，轟轟烈烈的起義失敗了。他們造反只反貪官，不反皇帝，所以最終又不得不歸服皇帝，這也許是水滸英雄們最終走上悲劇結(jié)局的原因之一。梁山英雄們受招安后盡管講忠義，打外敵，平內(nèi)亂，最后還是落的悲慘結(jié)局，也深刻地傳達了一種歷史教訓(xùn)。

　　仔細想一下，水滸英雄起義是必然失敗的，因為在時代的變遷下

　　他們的起義是不可能的，而且在局限于某個時代或者方面，是根本不能完成的。

　　但是終究，梁山，落草為寇，朝廷，招安，這一切，像一場夢。那108就是這夢中108個亮點。而我們青少年現(xiàn)在最主要的任務(wù)就是使國家變得更加繁榮，更加強大。因此這就是民族所存在的根本。

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