讀《為了他的尊嚴》有感
讀完一本書以后，你有什么總結呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的讀《為了他的尊嚴》有感，希望能夠幫助到大家。
“……董事長傷心地堅持著：‘夫人，你讓我知道了什么叫人，什么是人格，那房子是你教育我應得的報酬！’……”晚上，我靜靜地翻開《為了他的尊嚴》這篇課文，輕聲地讀了起來。
這篇文章講的是一個可憐的獨臂乞丐來到一位婦人的家中乞求施舍，誰知婦人毫不客氣地讓他搬磚，才肯給他二十塊錢。讀到這里，我愣住了：那個乞丐只有一只手，婦人怎么還忍心叫他搬磚？我的想法與獨臂乞丐的想法一樣：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚不愿施舍罷了，何必捉弄人呢？”可是，當我讀下去的時候，我發現我的想法錯了。
“女主人并不生氣，俯身搬起磚來。她只用一只手搬了一趟說：‘你看，并不是非兩只手才能干活。我能干，你為什么不能干呢？’……”我恍然大悟，原來女主人是想讓乞丐知道：雖然你只有一只手，但是一只手也能干活，也有尊嚴！我暗暗佩服女主人，她并不直接施舍二十元錢，而是引導乞丐用自己的勞動，用自己的那只手去換取二十元錢。終于，獨臂乞丐氣喘如牛地搬完了磚，累得滿頭大汗——他也得到了二十元錢，這二十元錢不是婦人同情地施舍給他的，而是他辛苦搬磚的報酬，他的尊嚴在他甘愿搬磚的那一刻體現出來。
然而，后來來了一個雙手健全的乞丐，婦人也叫他搬磚，他卻不屑一顧，“鄙夷地走開了”。我覺得這個乞丐真是沒有尊嚴，他明明雙手健全，但卻不愿意出力氣去干活，只想通過自己的“可憐”來博得別人的同情、施舍。他幾乎是感到努力用自己的勞動去換取報酬比低聲下氣地乞討還要辛苦，我嘆息著搖了搖頭，假如這位乞丐愿意干活，那么他既得到了做人的尊嚴，又得到了寶貴的二十元錢，至少這是自己辛苦努力得來的，是自己勞動的成果。最后，獨臂乞丐成為了“西裝革履、氣度不凡”的董事長，想起那位引導他的婦人，不禁感激不盡，要送一套房子給她，但是婦人卻拒絕了，我深深佩服老婦人，當初她并不是為了回報，她只是希望乞丐能夠找回自己的尊嚴，不讓自己淪為一條低賤的“狗”。課文中并沒有對雙手健全的乞丐的結局進行描寫，但是我想，那個雙手健全的乞丐一定還是乞丐，被別人看不起，一直處于卑微的地位。因為他沒有尊嚴，寧愿可憐巴巴地乞討也不肯出力干活！
生活中，這種總想不勞而獲的人，隨處可見。昨天，我剛回到學校，劉俊楷就可憐巴巴地走過來，吞吞吐吐地說：“周詠欣……借個作業本……給我抄抄……”我心里嘀咕著：“你自己不是有腦子嗎？完全可以自己寫作業！我才不借給你呢，懶惰鬼！”我本來以為他會灰溜溜地走的，沒想到，劉俊楷哭喪著臉，拉著我的手搖來搖去：“好啦……算我求你啦……給我抄一下吧……”我大吃一驚，天哪，為了借一個作業本抄，竟然肯這樣求別人，他還有尊嚴嗎？一個堂堂的男子漢這樣就放棄了自己的尊嚴，這……
尊嚴是很寶貴的一筆“財富”，假如一個人沒了尊嚴，那他在社會上還有立足之地嗎？所以我覺得，我們應該維護自己的尊嚴，不要被一點小利益誘惑而放棄自己最寶貴的尊嚴，像一條狗一樣低聲下氣地哀求別人。
當我輕聲地讀完了《為了他的尊嚴》這篇耐人尋味的課文，我抬起頭，不禁陷入了沉思……
【讀《為了他的尊嚴》有感】相關文章：
《為了他的尊嚴》教案08-31
讀為了他的尊嚴有感04-21
《為了他的尊嚴》教學設計10篇06-09
《為了他的尊嚴》教學設計精選9篇06-08
《為了他的尊嚴》教學設計9篇06-08
為了他的尊嚴教案（通用10篇）07-14
《為了他的尊嚴》教學設計9篇06-04
《為了他的尊嚴》教學教案（精選9篇）10-18
《為了他的尊嚴》教學設計10篇06-09