高考為什么要實行等級賦分
由于再選科目中不同學科試題難度差異和報考相應學科的考生群體不同，不同選考科目的原始分不具有可比性。以下小編為大家整理了高考為什么要實行等級賦分的詳細內容，希望對大家有所幫助！
一、新高考為什么要實行賦分？
新高考打破傳統(tǒng)的文理分科，給學生提供了12種、20種甚至更多的選擇機會，而選擇不同組合的學生，卻可以報考同一大學的同一專業(yè)，由于誰也無法平衡不同科目試題的難度，所以實行賦分制度是相對來說最公平的做法了。
舉個例子，某個大學的計算機專業(yè)，要求學生必選物理一科就可以報考，甲同學選擇了物理化學生物組合，乙同學選擇了物理政治地理組合，但是由于化學和生物試題難度大，而政治地理試題難度小，結果乙同學被錄取，甲同學落榜，這對于甲同學顯然是不公平的。
為了彌補這個弊端，通過等級賦分的制度，可以比較客觀的反映出甲同學在選擇化學和生物的所有同學中所占的位次和水平，可以反映出試題的`難度，也可以反映出乙同學在選擇地理和政治的所有同學中所占的位次和試題的難度。假如化學比較難，甲同學考了70分就可能相當于80分的水平，而地理題目比較簡單，乙同學考了80分，可能就是70分的水平，所以新的高考分數就出現(xiàn)了：甲同學的化學最后得分80分，乙同學地理得分70分。
二、新高考賦分制度存在什么問題？
公平是相對的，沒有絕對的公平。新高考賦分制度雖然彌補了試題難度不同引發(fā)的不公平，但是卻無法彌補學科難度不同帶來的不公平。
這里最明顯的就是物理學科，因為物理是所有選考科目中難度最大的學科，所以成績差的學生不會選，成績中等的學生不敢選，導致選擇物理的同學大多數是成績較好的學生，甚至會出現(xiàn)“尖子生互掐”的結果。這種情況下，實行等級賦分制度，對選擇物理學科的學生來說，就會吃很大的虧，于是“棄物理”現(xiàn)象就出現(xiàn)了。
為了彌補這種現(xiàn)象，新高考地區(qū)又推出了“3+1+2”模式，物理和歷史不參與賦分，以原始分計入總分，有助于解決“棄物理”現(xiàn)象，但是是否會出現(xiàn)“棄化學”現(xiàn)象，暫時還不得而知，因為除了物理，化學是難度最大的先考科目了。
三、如何在新高考賦分制度中獲利？
1、選擇自己有優(yōu)勢的學科：這是最重要的一點，只有是自己強的學科，才有可能在賦分中處于“分子”上，而不是“分母”中，這一科可選專業(yè)再多，如果自己沒有優(yōu)勢，自己學起來非常困難，都要盡量避免，這是符合新高考的思路的。
2、選擇競爭對手弱的學科：等級賦分，你的成績的好壞，不只取決于你自己，你對手的強弱非常重要。哪些學科競爭對手弱？你就考慮一下，那些成績較差的學生會選擇什么組合？比如山東省選課中，排名第一的組合是最不被專家看好的組合：政史地的“老文科”組合，因為這個組合的專業(yè)受限比較明顯。那么為什么還有這么多學生選擇呢？主要原因就是這些學生中多數是因為學習其他科目聽不懂而被迫選擇這個組合。所以，像地理、政治這些學科，競爭對手相對較弱。
3、選擇競爭對手多的學科：等級賦分制度下，競爭對手越多，競爭反而越弱，這是因為人數越多，賦分相對越合理。比如選擇化學的學生有1000人，假如前3%的學生可以賦分到90分到100分，那么只有30個學生可以賦到這些分，你需要考到全省前30名；如果有10000個學生選擇了地理，那么就有300個學生可以賦成這么多分，考入全省300名的難度，要比考入前30名的難度小不少，其他檔次也是基本如此。
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