一、說教材
九年級上冊英語lesson14主要是圍繞著世界記錄這個話題, 談論了幾項世界記錄, 并讓學生知道了丹妮想打破什么樣的世界記錄,進一步熟悉比較級和最高級的用法, 并用來談論生活中發(fā)生的事情
二, 說教學目標
知識目標:讓學生知道丹妮想打破什么世界記錄，并能夠運用所學知識,談論生活中發(fā)生的事情。
能力目標: 進一步熟悉比較級和最高級的用法,掌握lesson14的句型
情感目標: 讓學生知道他們能做什么，培養(yǎng)學生做一個積極向上的人.
教學重點:讓學生知道丹妮想打破什么世界記錄，并能夠運用所學知識,談論生活中發(fā)生的事情。
教學難點: 進一步熟悉比較級和最高級的用法,掌握lesson14的句型
三,說教法
新課程標準規(guī)定，九年級學生要完成分級目標的五級標準，即有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度，能聽懂教師有關熟悉話題的陳述，能就日常生活的各種話題與他人交換信息。依據(jù)課標和學生實際，采取如下教法。
1．重點解釋
在教學中，對學生遇到的困難和模糊的地方進行解釋，有效發(fā)展學生的綜合語言運用能力和知識的準確性。
2．獨立練習法
先讓學生獨立完成練習, 然后再講解, 有利于學生熟練地掌握知識.
3．注重過程評價
在整個教學活動中，對學生的每一個進步都給予充分的肯定和表揚,培養(yǎng),激發(fā)學生學習的積極性和自信心。
四, 說學法
以上我所采用的教法都是依據(jù)新課程標準英語課程的基本理念，有助于學生掌握如下學法
1．積極操練，重在口頭
在課堂上，學生要積極參與教師設計的每個教學活動，要大膽開口，創(chuàng)造性地說自己想說的話。課后和其他同學及時進行英語交流，自己做相應練習。只有這樣，才能將書本知識變成自己的知識和語言能力。
2．及時反饋，矯正錯誤
通過操練、問答等形式，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題和不足，矯正錯誤，彌補不足。
五, 說教學過程
1、組織教學
2、復習
3、導入新課
4、講授新課
5、練習
6、總結(jié)
7、作業(yè)
六, 說板書設計
板書設計應該條理清晰,突出重點, 難點, 因此, 我設計以下板書.
lesson14
1, 單詞梳理
Kilo,unusual,guitar,impossible,lift,pull等
2, 詞組梳理
Try to do, try doing, keep sb. doing sth, keep+形容詞， keep sth等
3, 句型梳理
The population of +某地+be+數(shù)詞
某地+has+a population of +數(shù)詞+people
What’s the population of…?
How large is the population of…?
4, 語法梳理
So + adj. , such+(a/an)+adj.+noun,
I don”t think…