《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案

時間：2024-12-11 15:04:29 賽賽方案我要投稿

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《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案（精選5篇）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案，歡迎閱讀與收藏。

《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案（精選5篇）

　　《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案 1

　　問題現(xiàn)狀及成因

　　1、本課題研究的問題現(xiàn)狀

　　初中美術(shù)七、八、九年級第一單元都是欣賞評述課，學生對欣賞課毫無興趣，聽課感到枯燥無味，老師講過后印象很淺，美術(shù)欣賞起不到很好的審美教育，不能很好的陶冶學生的情操。更不能很好的引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

　　2、問題成因

　　教師上課以講授為主，以專業(yè)術(shù)語、理論知識為主，學生理解不了。學生主要任務(wù)是聽講、做筆記，很被動。也有教師理論知識講一遍讓學生自己看課本圖片，以自學為主。這樣使學生對欣賞課慢慢失去了應(yīng)有的興趣。理論依據(jù)

　　進行此課題的研究，首先，以馬克思辯證唯物主義的觀念為指導(dǎo)。在馬克思主義的思想體系中，雖然沒有美術(shù)方面的專著，但他們的許多精辟的教育論述，揭示了美術(shù)與人類文明、社會發(fā)展、人民生活的本質(zhì)聯(lián)系，對于我的課題研究有著指導(dǎo)意義。馬克思說過“你想得到藝術(shù)的享受，你本身就必須是一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人。”老師如何引導(dǎo)學生進行美術(shù)欣賞呢？理論與實踐相結(jié)合，是馬克思主義認識論最基本的原理。因此，馬克思主義哲學是指導(dǎo)我進行課題研究的理論基礎(chǔ)。其次，現(xiàn)代美術(shù)教育許多論著中的新理論、新觀點、新思想是我進行此課題研究的重要理論依據(jù)。

　　研究目標

　　1、本課題研究的意義

　　初中美術(shù)欣賞課能很好的引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)生活之美，用雙手去創(chuàng)造美好世界。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)、審美能力、人生價值觀等。從而提高全民族的.美術(shù)素質(zhì)、文化修養(yǎng)、審美能力、社會知識等。

　　2、本課題研究的目標

　　(1)通過古今中外美術(shù)作品的欣賞和評述，使學生了解藝術(shù)家及人類對生命活力的向往、熱愛，使學生對美術(shù)作品涵育美感與陶冶情操的功能與價值有初步的體驗和認識。

　　(2)通過欣賞能夠在感受、理解和體驗的過程中，發(fā)現(xiàn)與描述美術(shù)作品某些層次的深層意蘊，了解不同美術(shù)作品的審美文化價值和社會價值，并能進行判斷、交流與評價。

　　(3)通過欣賞，感受不同時代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術(shù)作品，認識評述處在不同文化背景下美術(shù)作品的相同與不同的呈現(xiàn)方式。研究內(nèi)容

　　本課題圍繞“如何上好初中美術(shù)欣賞課”主要從三個方面研究，一是“上課前”教師如何備課，學生如何預(yù)習。二是“課堂中”教師如何引導(dǎo)，學生如何自主討論、交流、提問、質(zhì)疑。三是“下課后”形成書面評述材料及參觀畫展和拜訪當?shù)赜忻嫾摇?/p>

　　研究過程

　　在初中美術(shù)欣賞課中我分“三步”來完成教學。第一步：上課前一教師精心備課是前提

　　二鼓勵學生利用書籍、互聯(lián)網(wǎng)等查閱美術(shù)作品的相關(guān)資料，做好課前預(yù)習。

　　第二步：課堂中一讓音樂成為欣賞課的“佐料”二“交互式學習”的課堂模式第三步：下課后一書寫評述小短文

　　二拓展課堂參觀畫展、拜訪當?shù)赜忻漠嫾已芯糠椒?/p>

　　此課題研究涉及的內(nèi)容聯(lián)系性比較強，范圍比較大，所以在本課題研究過程中，將多種教育科研方法并用，因情施法，靈活運用。主要采用的方法有：觀察研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、經(jīng)驗總結(jié)法和個案研究法等。

　　1、學生通過美術(shù)欣賞課的學習達到五種基本素質(zhì)的培養(yǎng)：思想道德素質(zhì)培養(yǎng)、藝術(shù)審美素質(zhì)培養(yǎng)、高尚情操素質(zhì)培養(yǎng)、文化修養(yǎng)素質(zhì)培養(yǎng)、身體心理素質(zhì)培養(yǎng)。在知識傳授的同時引導(dǎo)學生學會學習、學會合作、學會做人。在課程實施的過程中，強調(diào)營造適合學生自主發(fā)展的大環(huán)境，強調(diào)學生發(fā)展的全面性。

　　2、根據(jù)知識時代的特征，通過課程教學使學生在掌握書本知識的基礎(chǔ)上，重點提高三方面能力的培養(yǎng)，學生綜合運用知識解決問題中的實踐能力、協(xié)作能力、探索創(chuàng)新能力。

　　3、美術(shù)來源于生活，來源于自然，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，創(chuàng)造美的雙手，做生活的有心人。

　　《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案 2

　　一、方案目標與范圍

　　本課題研究方案旨在構(gòu)建一套科學合理、可執(zhí)行的初中美術(shù)欣賞課程體系，以提升學生的藝術(shù)審美能力和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對美術(shù)作品的理解和欣賞能力。具體目標包括：

　　提高學生對美術(shù)作品的分析與評價能力。

　　增強學生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

　　培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

　　促進學生對美術(shù)的興趣和熱愛。

　　本方案適用于初中階段的美術(shù)課程，涵蓋美術(shù)欣賞的基本理論、實踐活動及評價體系。課程內(nèi)容將包括中外美術(shù)史、繪畫技巧、藝術(shù)風格及流派的介紹，結(jié)合實際的美術(shù)作品分析與討論。

　　二、組織現(xiàn)狀與需求分析

　　現(xiàn)狀分析

　　目前，初中美術(shù)課程普遍存在以下問題：

　　教學內(nèi)容單一，缺乏深度與廣度，導(dǎo)致學生興趣不足。

　　教師對美術(shù)作品的欣賞與評價能力不強，影響課程質(zhì)量。

　　學生參與度低，缺乏主動探究精神。

　　需求分析

　　針對上述問題，本方案提出以下需求：

　　豐富課程內(nèi)容，引入多樣化的美術(shù)作品與藝術(shù)形式。

　　增強教師的專業(yè)素養(yǎng)，定期舉辦培訓與學習活動。

　　鼓勵學生積極參與，設(shè)計互動性強的課堂活動。

　　三、實施步驟與操作指南

　　課程設(shè)計

　　課程內(nèi)容設(shè)計如下：

　　美術(shù)史概述：介紹中外美術(shù)史的基本知識，重點介紹重要藝術(shù)流派與代表作品。

　　藝術(shù)作品分析：每節(jié)課選擇一至兩個藝術(shù)作品進行深入分析，通過觀察、討論與欣賞，培養(yǎng)學生的分析能力。

　　實踐活動：設(shè)計“美術(shù)作品展示”環(huán)節(jié)，讓學生自主選擇與分享自己喜歡的作品；開展“藝術(shù)創(chuàng)作”環(huán)節(jié)，鼓勵學生嘗試不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

　　教學方法與手段

　　結(jié)合多媒體教學：運用現(xiàn)代教學手段，將傳統(tǒng)的教學形式和多媒體教學有機結(jié)合起來，豐富課堂內(nèi)容。

　　互動式教學：采用小組討論、分享會等形式，鼓勵學生互相學習與交流。

　　實踐體驗：組織參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，增強學生的實踐體驗。

　　評價體系

　　課堂表現(xiàn)：通過學生的課堂參與度、作品展示與小組活動的表現(xiàn)來評估學生的學習效果。

　　作品檔案：建立學生作品檔案，記錄他們的成長與進步。

　　問卷調(diào)查：設(shè)計問卷調(diào)查收集學生對課程的滿意度與建議，根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整課程內(nèi)容與教學方法。

　　四、資源保障與經(jīng)費預(yù)算

　　教材與教具采購：預(yù)計每年需投入資金約5000元用于購買教材與教具。

　　教師培訓費用：每次培訓約2000元，計劃每學期進行一次。

　　五、預(yù)期效果與評估

　　預(yù)期效果

　　學生的藝術(shù)審美能力顯著提升，綜合素養(yǎng)得到提高。

　　學生對美術(shù)的興趣和熱愛增強，積極參與美術(shù)活動。

　　教師的'專業(yè)素養(yǎng)和教學能力得到提升，教學質(zhì)量顯著提高。

　　評估方法

　　定期收集學生對課程的反饋，調(diào)整教學內(nèi)容與形式。

　　通過課堂表現(xiàn)、作品展示與小組活動的參與度來評估學生的學習效果。

　　定期召開教師會議，分享評估結(jié)果與改進措施，確保課程的持續(xù)優(yōu)化。

　　六、總結(jié)

　　本方案通過對初中美術(shù)欣賞課的系統(tǒng)設(shè)計與實施，旨在提升學生的藝術(shù)審美能力，增強他們的綜合素養(yǎng)，提高學校的整體教育質(zhì)量。通過豐富課程內(nèi)容、增強教師專業(yè)素養(yǎng)、鼓勵學生積極參與等措施，我們有望達成預(yù)期目標，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

　　《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案 3

　　一、研究背景與意義

　　背景：隨著素質(zhì)教育的推進，美術(shù)教育作為培養(yǎng)學生全面發(fā)展不可或缺的一部分越來越受到重視。然而，在實際教學過程中，由于資源限制、教師專業(yè)水平參差不齊等因素，導(dǎo)致初中美術(shù)欣賞課程的效果不盡如人意。

　　意義：通過本課題的研究，希望能夠總結(jié)出一套行之有效的教學模式，為一線教師提供參考，同時激發(fā)學生對于美術(shù)學習的熱情，促進其綜合素質(zhì)的發(fā)展。

　　二、研究目標

　　分析當前初中美術(shù)欣賞課存在的主要問題。

　　探討有效提升美術(shù)欣賞教學質(zhì)量的方法與途徑。

　　開發(fā)適合不同年齡段學生的美術(shù)欣賞教材或輔助材料。

　　建立一套評價體系來衡量美術(shù)欣賞課程效果。

　　三、研究內(nèi)容

　　當前初中美術(shù)欣賞課程現(xiàn)狀調(diào)查

　　美術(shù)欣賞教學法創(chuàng)新實踐

　　學生參與度及興趣培養(yǎng)策略

　　教材開發(fā)與應(yīng)用

　　教學效果評估指標建立

　　四、研究方法

　　文獻資料法：收集國內(nèi)外相關(guān)研究成果，了解前沿動態(tài)。

　　問卷調(diào)查法：設(shè)計問卷，面向師生開展調(diào)研，獲取第一手數(shù)據(jù)。

　　案例分析法：選取典型學校進行深入剖析，總結(jié)成功經(jīng)驗。

　　實驗對比法：在部分班級實施新的`教學方案，并與傳統(tǒng)方式進行比較分析。

　　五、預(yù)期成果

　　完成一份詳細的《初中美術(shù)欣賞課改進報告》。

　　編寫一套適用于初中的美術(shù)欣賞教材或輔助讀物。

　　形成一系列可操作性強的教學建議。

　　構(gòu)建起一個較為完善的美術(shù)欣賞課程評價體系。

　　六、實施步驟

　　準備階段（第1個月）：組建研究團隊，明確分工；制定詳細計劃。

　　調(diào)研階段（第2-3個月）：開展文獻回顧與實地考察。

　　實驗階段（第4-9個月）：選擇試點學校實施新方案并持續(xù)跟蹤記錄。

　　總結(jié)階段（第10-12個月）：整理分析所有收集到的信息資料，撰寫研究報告。

　　七、預(yù)算安排

　　根據(jù)具體需要列出項目執(zhí)行期間可能產(chǎn)生的各項費用，包括但不限于人力成本、材料費、差旅費等。

　　《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案 4

　　一、課題背景及意義

　　隨著素質(zhì)教育的不斷推進，美術(shù)教育在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、審美能力、人生價值觀等方面的重要作用日益凸顯。初中美術(shù)欣賞課作為美術(shù)教育的重要組成部分，旨在通過引導(dǎo)學生欣賞美術(shù)作品，培養(yǎng)他們的審美能力和文化素養(yǎng)。然而，當前初中美術(shù)欣賞課存在一些問題，如教學內(nèi)容單一、教師欣賞與評價能力不足、學生參與度低等，導(dǎo)致教學效果不佳。因此，開展本課題的研究，旨在構(gòu)建一套科學合理、可執(zhí)行的初中美術(shù)欣賞課程體系，提升學生的藝術(shù)審美能力和文化素養(yǎng)。

　　二、研究目標

　　構(gòu)建一套科學合理的初中美術(shù)欣賞課程體系，涵蓋美術(shù)欣賞的基本理論、實踐活動及評價體系。

　　提升學生的藝術(shù)審美能力和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對美術(shù)作品的理解和欣賞能力。

　　提高學生對美術(shù)作品的分析與評價能力，增強學生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

　　培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，促進學生對美術(shù)的興趣和熱愛。

　　三、研究內(nèi)容與方法

　　現(xiàn)狀分析

　　調(diào)查當前初中美術(shù)欣賞課的現(xiàn)狀，包括教學內(nèi)容、教學方法、教師素養(yǎng)、學生參與度等方面。

　　分析存在的問題及其原因，為后續(xù)研究提供依據(jù)。

　　課程設(shè)計

　　根據(jù)研究目標，設(shè)計科學合理的課程內(nèi)容，包括中外美術(shù)史、繪畫技巧、藝術(shù)風格及流派的介紹等。

　　結(jié)合實際的美術(shù)作品分析與討論，設(shè)計“美術(shù)作品展示”和“藝術(shù)創(chuàng)作”環(huán)節(jié)，提升學生的實踐能力和創(chuàng)造力。

　　引入多樣化的美術(shù)作品與藝術(shù)形式，豐富課程內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

　　教學方法與策略

　　采用多樣化的教學方法，如講授法、討論法、案例分析法等，提高教學效果。

　　引入現(xiàn)代化的教學手段，如多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學等，增強課程的互動性和趣味性。

　　設(shè)計互動性強的課堂活動，如小組討論、作品分享等，鼓勵學生積極參與，提升他們的合作能力和溝通能力。

　　評價體系

　　建立科學合理的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作品展示、小組活動參與度等方面。

　　定期收集學生對課程的反饋，調(diào)整教學內(nèi)容與形式，確保課程的持續(xù)優(yōu)化。

　　四、研究步驟

　　準備階段

　　收集相關(guān)資料，學習相關(guān)理論。

　　撰寫課題申請報告，制定課題研究實施方案。

　　實施階段

　　按照課程設(shè)計進行教學實踐，記錄教學過程中的問題和經(jīng)驗。

　　定期組織教師研討會，邀請美術(shù)教育專家進行講座，提升教師的'專業(yè)素養(yǎng)。

　　開展線上學習與交流平臺，分享教學經(jīng)驗與資源。

　　總結(jié)階段

　　全面總結(jié)研究成果，撰寫課題研究報告。

　　整理研究論文、教學案例等資料，進行歸檔和保存。

　　向相關(guān)部門申請結(jié)題及評審，推廣研究成果。

　　五、預(yù)期成果

　　構(gòu)建一套科學合理、可執(zhí)行的初中美術(shù)欣賞課程體系。

　　提升學生的藝術(shù)審美能力和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

　　提高教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進美術(shù)教育的發(fā)展。

　　為其他學校提供可借鑒的美術(shù)欣賞課教學模式和經(jīng)驗。

　　六、經(jīng)費預(yù)算

　　教材與教具采購費用：預(yù)計每年需投入資金約5000元。

　　教師培訓費用：每次培訓約2000元，計劃每學期進行一次。

　　七、結(jié)論

　　本課題的研究旨在通過構(gòu)建科學合理的初中美術(shù)欣賞課程體系，提升學生的藝術(shù)審美能力和文化素養(yǎng)。通過教學實踐和不斷探索，我們相信能夠取得顯著的研究成果，為初中美術(shù)教育的發(fā)展做出貢獻。

　　《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案 5

　　一、研究背景與意義

　　隨著社會的發(fā)展和教育理念的進步，人們對素質(zhì)教育給予了越來越多的關(guān)注。美術(shù)作為一門能夠激發(fā)創(chuàng)造力、培養(yǎng)情感表達能力的重要學科，在中學階段扮演著不可或缺的角色。然而，在實際教學中，由于資源限制或教師自身專業(yè)水平等因素的影響，很多學校的美術(shù)欣賞課程并沒有達到預(yù)期的效果。因此，探討如何有效開展初中美術(shù)欣賞課具有重要的現(xiàn)實意義。

　　二、研究目標

　　提升教學質(zhì)量：通過優(yōu)化教學設(shè)計，增強課堂互動性與趣味性。

　　豐富教學內(nèi)容：結(jié)合當?shù)匚幕厣白钚滤囆g(shù)動態(tài)，拓寬學生的視野。

　　培養(yǎng)學生興趣：激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，鼓勵其主動探索美、創(chuàng)造美。

　　促進全面發(fā)展：利用美術(shù)欣賞活動幫助學生形成良好的個性品質(zhì)和社會責任感。

　　三、研究內(nèi)容

　　分析當前初中美術(shù)欣賞課存在的問題及其原因。

　　探索適合不同年齡段學生的`美術(shù)欣賞教學模式。

　　研究如何將傳統(tǒng)文化元素融入到現(xiàn)代美術(shù)教育之中。

　　考察信息技術(shù)在美術(shù)欣賞教學中的應(yīng)用價值。

　　四、研究方法

　　文獻綜述法：廣泛收集國內(nèi)外關(guān)于美術(shù)教育的相關(guān)資料，為本課題提供理論支持。