幼兒園教學研討課方案

時間：2023-02-10 12:17:27 方案我要投稿

幼兒園教學研討課方案

　　為了確保事情或工作有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教學研討課方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教學研討課方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　在《綱要》中關(guān)于語言的要求提出：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”同時還指出：“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，發(fā)展幼兒的語言要在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件。”因此，為了將《綱要》精神更好的落實到教學中，切實提高教師的教學水平，達到以研促教的目的，我們開展此次研討活動。

　　二、活動時間：20xx年4月23——25日

　　三、活動地點：多功能廳

　　四、活動要求：

　　（一）每天上午安排三節(jié)課，下午研討。

　　（二）所有早上不帶班的老師都要聽課，三位年級組長必須聽。每位前來聽課的老師要準備好下午的研討發(fā)言。每節(jié)課的研討時間為30分鐘。

　　（三）教材內(nèi)容不做限定。

　　（四）活動結(jié)束每人針對自己感受最深的活動寫一篇活動案例。

　　（五）每位上課的老師在上課前先說活動設(shè)計思路，再上課，課后要認真反思。

　　五、活動目的

　　（一）通過教研活動提高教師的反思能力。活動反思從以下幾個方面進行：

　　1、在活動環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設(shè)和營造中是否能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　2、活動中的提問是否符合本班孩子的思維特點，是否具有開放性，起到發(fā)散幼兒思維的功效。