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大社學區建設教師專業發展學校的方案
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大社學區建設教師專業發展學校的方案，歡迎大家分享。
中小學教師專業發展學校是促進XX學校教師專業發展的基地，校長是學校的校長，教師是學員。他的建設具有重要意義和必要性。這是解決教師專業化水平偏低和不均衡等問題的主要途徑；教師對自身的成長有迫切的需要，在目前情況下，依靠學校內部和學區內部教師資源共享還是主要渠道；這也是繼續教育和終身學習不斷深入的結果。
學區考慮到實際情況，所以把骨干教師作為學區教師學校的成員。骨干教師是學校的支柱，學校為此花費了大量心血。學校積極為骨干教師創造外出學習的機會，搭建平臺，委以重任，希望骨干教師盡快成長為名師。骨干教師必須在學校的不同崗位上發揮積極的作用，成為真正的骨干力量。但是有的骨干教師被閑置浪費，有的不能夠起到模范帶頭作用。為了促使骨干教師繼續成長，發揮骨干的作用，早日在工作上作出優秀成績。學區建立教師專業發展學校對骨干教師進行培養，大力發揮其帶頭、示范和幫扶作用，從而促進每個教師的發展。
組織機構
校長：李云安
副校長：樊金海
教務長：白文學
成員：各校教學副校長和教科處主任
學員：各校骨干教師和教科研骨干教師
職責
校長全面負責學校事務，負責人力和財力的支持。
副校長具體負責，制定計劃和方案，評價和考核。
教務長負責具體活動的安排，包括校本培訓、校本教研和校本科研活動的落實，還負責教師的學歷進修和繼續教育。
具體要求
1、 各個學校要建立相應的組織機構，校長是第一責任人，主管副校長具體負責，具體工作由教科處負責，制定出實施計劃。
2、 學區每月對骨干教師集中一次，進行培訓和研討。學區領導、各校負責人、骨干教師輪流主持。
3、 學區在每次巡回指導工作時，重點對骨干教師的教學教研情況進行檢查，并提出中肯意見。并監測其教學質量。
4、 骨干教師要勇挑重擔，起到骨干榜樣作用。外出參加學習聽課回來要寫出反思或感悟。要在自己學校里帶頭完成各種學習任務。
5、 學區建立博客，地址是，設有教師專業專業成長欄目。這是大家進行教學研究的一個平臺，以評論的形式發表自己的看法，或者每月發表一篇反思或論文，發在學區郵箱里。學區以此來考核學員。學區擇優向峰峰教育網推薦。
6、 學校主管校長也要建立相應博客或網站，為教師專業化成長服務，建立立體的教研教學網絡，選擇優秀文章向學區推薦。
7、 學校要在教師學校里重視骨干教師的作用。有骨干教師的選拔、培養的計劃和制度，確實選拔本校的骨干教師參加培訓，讓骨干教師得到成長。
8、 學區每學期進行骨干教師展示活動，并組織教研活動，從中選拔學區教學能手，作為上一級骨干教師的培養對象。
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