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《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)版》心得體會(huì)
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)版》心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時(shí)隔十年，教育部公布了新的教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)所有的老師和學(xué)生來說都是頭等大事。作為一個(gè)任教三年級(jí)的新手教師，我想結(jié)合自己在三年級(jí)的教學(xué)心得，談一談我學(xué)習(xí)20xx版新課標(biāo)的感悟。
網(wǎng)上有很多新課標(biāo)的解讀在告訴我們，英語的課時(shí)占比越來越低；考試的難度越來越大；考察的方式越來越靈活。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)和一些解讀之后，作為老師的我倍感壓力。而我作為三年級(jí)的老師，深刻認(rèn)識(shí)到在三年級(jí)這一起步階段，必須要幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中走好第一步，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、興趣
興趣是最好的老師，這一句話我們耳熟能詳。但我在三年級(jí)的教學(xué)過程中對(duì)這一句話有了更加真切的體會(huì)。三年級(jí)的學(xué)生第一次開始系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)英語，英語學(xué)科的趣味性能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的初期保持高度的熱情。但過一段時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)難度加大了，比如說開始要背單詞和要記住語法點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力都減少了。從三年級(jí)上學(xué)期到三年級(jí)下學(xué)期，甚至有的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)難度加大而失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。這對(duì)后續(xù)中高年級(jí)的英語學(xué)習(xí)都是不利的，這樣會(huì)令學(xué)生難以適應(yīng)新課標(biāo)的要求。所以，作為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路人，我必須要努力保持住學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
遷移興趣。將英語學(xué)習(xí)和生活情境或者是學(xué)生感興趣的東西結(jié)合起來。學(xué)生喜歡玩游戲，可以結(jié)合游戲的情境教學(xué)；學(xué)生對(duì)去旅行感興趣，可以創(chuàng)設(shè)旅游的情境進(jìn)行教學(xué)。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)存動(dòng)力，有充足的動(dòng)力，學(xué)生才能不斷前進(jìn)。
多方式進(jìn)行教與學(xué)。在老師的教學(xué)過程中，巧妙使用口訣幫助學(xué)生記憶，可降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)英語的熱情升溫。在課堂小結(jié)或回顧所學(xué)知識(shí)時(shí)，可以創(chuàng)編歌曲和chant，讓學(xué)生輕松掌握。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，老師可引導(dǎo)學(xué)生自己制作教具；結(jié)伴扮演、創(chuàng)編對(duì)話；課后制作單元mind map，用多種充滿趣味性的活動(dòng)教和學(xué)。
二、習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕對(duì)必不可少。在三年級(jí)這一階段，是英語的書寫習(xí)慣，上課習(xí)慣，課后讀書背書的習(xí)慣重要養(yǎng)成階段。在學(xué)寫字母的時(shí)候把好書寫這一關(guān)，到后面寫單詞，寫句子，寫文章也不用操心；在上課時(shí)把好認(rèn)真聽講，開口讀書和回答問題這一關(guān)，課堂效率就得以保證；把好課后自覺復(fù)習(xí)這一關(guān)，學(xué)生的基礎(chǔ)部分會(huì)學(xué)得更加扎實(shí)。建立良好的習(xí)慣才能適應(yīng)新課標(biāo)詞匯量加大和難度加大的要求。這要求老師必須建立和落實(shí)課堂、作業(yè)的常規(guī)要求。
建立明確的規(guī)則要求和獎(jiǎng)懲制度。課前預(yù)習(xí)、上課、課后作業(yè)和復(fù)習(xí)都要在三年級(jí)這一階段給三年級(jí)的學(xué)生明確的要求。課前預(yù)習(xí)要聽要讀；上課該聽講時(shí)認(rèn)真聽講，該開口讀時(shí)大聲朗讀；課下作業(yè)一筆一畫嚴(yán)格按照手寫體標(biāo)準(zhǔn)和四線格要求寫好，課文要讀，單詞要背。習(xí)慣必須要狠抓。
三、靈活
未來，英語學(xué)科的考查方向?qū)⒏佣嘣�，英語核心素養(yǎng)的重要性不言而喻。從翻閱高年級(jí)英語資料和與任教高年級(jí)的同事交流時(shí)，我充分體會(huì)到通識(shí)知識(shí)的重要性和跨文化積累的必要性。過去在材料中快速找到答案已經(jīng)不一定是萬能方法。新課標(biāo)傾向于學(xué)生通過不斷積累，有理解有思考才能得到高分。這一點(diǎn)要求如果體現(xiàn)在三年級(jí)的學(xué)生身上，我認(rèn)為就是要提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活度。
在教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)課文原句，讀起來背起來瑯瑯上口，但一旦替換了句子的部分單詞，掌握度變大大降低甚至啞口無言。這警示我是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活度不夠高。在教授新課時(shí)，必須讓學(xué)生充分理解句子，然后通過機(jī)械操練提高熟練度后，一定要再用有創(chuàng)造性的操練去提高靈活度�？梢酝ㄟ^替換句子部分單詞，或者在不同的情境、語篇中呈現(xiàn)句子去加深學(xué)生對(duì)句子的理解，從而使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用。萬事開頭難，但好的開始是成功的一半。三年級(jí)這一起步關(guān)把好了，才能扎實(shí)、有效地促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。對(duì)于學(xué)習(xí)和踐行新課標(biāo)的理念和要求，以及如何更好地推進(jìn)我的教學(xué)，我要走的路還有很多。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。努力，共勉！
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