果然的反義詞是什么?
反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。以下是“果然的反義詞”，希望給大家?guī)?lái)幫助！
中文發(fā)音：果然［guǒ rán］
詞語(yǔ)解釋：確實(shí)如此，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。
反義詞：竟然、居然。
用果然造句
1、二十年后，這個(gè)年輕人果然取得了巨大的成功。
2、考試前我努力的復(fù)習(xí)，終于蒼天不負(fù)有心人，我果然考了喜人的好成績(jī)。
3、這件壞事正如你所說(shuō)的，果然是他干的。
4、大明湖畔的美景，果然仍是吸惹人的喲。
5、第一次來(lái)到這里，果然是很漂亮的處所。
6、我剛心里想著她果然有夠丑的，卻忍不住也笑了起來(lái)。
7、晚上，媽媽果然如她所說(shuō)給我?guī)Щ亓丝蓯?ài)的禮物。
8、我先吃生果，而后喝水，果然拉肚子了。
9、如果我有一雙翅膀，我將會(huì)飛翔在空中，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。
10、這天氣果然說(shuō)變就變，并還刮起大風(fēng)來(lái)。
11、小名最近學(xué)習(xí)很盡力，果然考了一個(gè)好成就。
12、我吃了很多水果然后喝冷飲，果然拉肚子了。
13、昨天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨，今兒果然下起雨來(lái)了。
14、這個(gè)人果然神出鬼末，慶幸的是我早就曉得端倪了。
15、在老師的精心輔導(dǎo)下，我果然取得了好成績(jī)。
16、我軍佯裝退卻，敵人果然中計(jì)，一步步地進(jìn)入我軍的伏擊圈。
17、天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天有雨，果然到了第二天早上就陰天了。
18、不出所料，他果然沒(méi)有在家。
用果然的反義詞造句
竟然：妹妹最喜歡的洋娃娃丟了，她竟然不著急。
居然：我昨天和媽媽說(shuō)好回家，今天媽媽居然反悔。
【擴(kuò)展閱讀：怎么才能學(xué)會(huì)造句】
造句訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的'思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們?cè)撊绾螌W(xué)會(huì)造句呢？
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識(shí)水平以及詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來(lái)理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來(lái)。
二、把句子造得真實(shí)具體，生動(dòng)形象。對(duì)學(xué)生的造句，我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個(gè)大籃球。”這個(gè)句子造得比較具體、形象，卻不真實(shí)。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“南瓜不像大籃球，而是像個(gè)枕頭。所以說(shuō)，造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，不然的話，形象的描寫(xiě)，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯(cuò)的；感情的抒發(fā)，也就不真實(shí)。
三、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。
四、“字→詞→句→段→篇”是語(yǔ)言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個(gè)流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”，起著“承上啟下”的作用。造句的時(shí)候，不但要讓將句子造對(duì)，還應(yīng)該把句子造好，使句子語(yǔ)氣通暢，真實(shí)具體，生動(dòng)形象，并富有思想感情，從而為寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。
五、指導(dǎo)：一種寫(xiě)話練習(xí)的格式為：誰(shuí)→干什么。我們學(xué)習(xí)寫(xiě)話，首先得從練習(xí)寫(xiě)好一句話開(kāi)始。一句話寫(xiě)好了，然后再慢慢練習(xí)學(xué)會(huì)連貫地寫(xiě)好幾句話，寫(xiě)好一段話。一句話，也就是一個(gè)句子，應(yīng)該有頭有尾。頭，就是要寫(xiě)出是誰(shuí)或什么；尾，就是要寫(xiě)出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫(huà)畫(huà)”這個(gè)句子，寫(xiě)得是誰(shuí)，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫(huà)畫(huà)。”（“在教室里畫(huà)畫(huà)”是句子的尾巴。）
六、造句的詞語(yǔ)，一般都是課文中新學(xué)的，所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，它和意思相近的詞語(yǔ)有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個(gè)詞語(yǔ)。
七、句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故，在造句上總會(huì)大傷腦筋，其實(shí)只要找對(duì)了方法，造句并不難。
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