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囫圇吞棗的反義詞
在我們的學習時代，大家都接觸過比較經典的反義詞吧，多組反義詞連用，可以起到加強語氣、強調核心意思的作用。要一起來學習反義詞嗎？以下是小編收集整理的囫圇吞棗的反義詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。
囫圇吞棗的反義詞
融會貫通：
融會：融合領會；貫通：貫穿前后。把各方面的知識和融會貫通
細嚼慢咽：
本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。細嚼慢咽
尋根究底：
追求根底。一般指追問一件事的原由。尋根究底
含英咀華：
咀：細嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。比喻讀含英咀華
窮原竟委：
比喻深入探求事物的始末。窮原竟委
【詞目】囫圇吞棗
【拼音】hú lún tūn zǎo
【出處】宋代的朱熹《答許順之書》：“今動不動便先說個本末精初無二致，正是鶻侖（囫圇）吞棗。”
【解釋】不多咀嚼，把棗子整個吞下去。比喻對事物不加分析思考,不思考仔細，籠統的接受。囫圇：整個兒。
【用法】： 作謂語、賓語、狀語；形容讀書不認真
【近義詞】不求甚解、生吞活剝、走馬觀花
【同韻詞】闔門卻掃、兔子不吃窩邊草、針頭線腦
成語典故
相傳，古時候有個老先生，身邊教了很多學生。一天課余時間，學生們拿出新鮮的梨子
和大棗吃了起來。這時，先生家里來了一位客人。這位客人是個醫生。他看到學生們都 在不停地吃著梨子和大棗，就勸他們說：“雖然梨子有益于牙齒，但吃多了卻會傷脾;大棗是有益于脾，可是吃多了就會損壞牙齒。”聽了這位客人的話，一個愚鈍的學生想了很久才說：“那我吃梨的時候光嚼不咽下去，這樣就不能傷我的脾了;吃棗就整個兒吞下去而不嚼，也就傷不了我的牙齒了。”客人說：“唉，真沒辦法，你整個兒一個囫圇吞棗呀!”
囫圇吞棗造句
1、爺爺也不要求這些，因為他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。
2、在學習前人的東西時，取囫圇吞棗的方法，不能消化并理解其所以然。
3、讀書要有收獲，千萬不能一目十行、囫圇吞棗。
4、倘使囫圇吞棗，似乎沒有多大用處。
5、我們要借鑒古人鑿壁偷光的精神，學習切不可囫圇吞棗，應該厚積薄發，如老馬識途一般循序漸進。
6、你看四大名著的時候一目十行，隨便瀏覽的話無異于囫圇吞棗，是沒有效果的。
7、學習要靠平時的積累，別到了臨時才囫圇吞棗的抱佛腳，這是不可取的。
8、行為主義的交替反應之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。
9、她餓極了，囫圇吞棗地吃下丈夫做的食物。
10、不懂的`問題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗。
11、一飯一粟，來處不易，一本好書的產生，更不是容易的事，我們豈可草草讀過，不說對不住作者，就對自己的本身說，也不應囫圇吞棗一般地來讀書。
12、如果使學生處于被動狀態，讓學生囫圇吞棗死記硬背，即使在學生的頭腦里填塞了一大堆知識，也不可能增進他們的思考力。
13、無亂學習什么知識都要仔細琢磨，深刻領會，千萬不能囫圇吞棗只學皮毛。
14、讀書不能囫圇吞棗，要讀到內涵，讀到中心才能讀好。
15、水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
16、不懂得問題一定要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。
囫圇吞棗造句
1. 學習不認真，貪多求快，囫圇吞棗，一知半解，這是一種要不得的學習態度。
2. 讀叔本華的書,我們不能囫圇吞棗,要含英咀華。
3. 讀書不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的東西。
4. 學習中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的是走馬觀花。
5. 囫圇吞棗，食而不知其味；一目十行，雖看不知精神。
6. 上課學習不能半知半解，囫圇吞棗是不能提高學習成績的。
7. 小明回到家里，把老師發的家長信囫圇吞棗的看了。
8. 同桌看一篇小說，才用十分鐘就囫圇吞棗的看完了。
9. 老師叫我們熟讀明天的課文，而我囫圇吞棗的幾分鐘就看完了。
10. 爸爸講的故事我不是很明白，只能讓我囫圇吞棗的了解了一些。
11. 對于課堂上老師講的知識，我們要消化，不要囫圇吞棗地接收。
12. 由于太餓了，飯菜一上來，我便囫圇吞棗吃起來，結果給噎著了。
13. 我們囫圇吞棗地吃了幾口就出門了。
14. 我讀書經常只是囫圇吞棗的看一遍。
15. 他囫圇吞棗地把晚飯塞下肚，好像三天沒吃過東西似的。
16. 讀書不能囫圇吞棗，要讀到內涵，讀到中心才能讀好。
17. 讀書要反復的讀不能囫圇吞棗。
18. 我們要細心體會課文的意思,不能囫圇吞棗。
19. 張老師告訴我們,學習上不要囫圇吞棗,生吞活剝別人的理論。
20. 讀書，學習要善于思考，囫圇吞棗會收效甚微，是一種不良習慣。
21. 不管學習什么知識都要仔細琢磨，深刻領會，千萬不能囫圇吞棗只學皮毛。
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