有關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿
尊敬的老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
下午好！
我是xxx的媽媽?zhuān)兄x施老師給予我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，和大家一起共同交流孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。我感到十分榮幸！作為家長(zhǎng)，我首先非常感謝所有老師對(duì)303班孩子們的辛勤付出，老師您辛苦了！家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生，我們家孩子在班上算不上最做優(yōu)秀的，他自身也存在著不足之處，還需老師們對(duì)她嚴(yán)格要求，在此，就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)勛约旱膸c(diǎn)心得體會(huì)。
一、“給”孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，告誡各位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的表率作用非常重要，孩子做作業(yè)時(shí)我們父母不要看電視，玩電腦，我們可以做與學(xué)習(xí)相關(guān)的事情，而不是一味地陪著他做，也可以給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。甚至有的.家長(zhǎng)說(shuō)我們老了，不用學(xué)習(xí)了，我們的任務(wù)就是工作掙錢(qián)，孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。這樣語(yǔ)調(diào)孩子能接受嗎？肯定不接受。他們會(huì)想人人都應(yīng)該“活到老、學(xué)到老”。其次，家庭成員也要和睦相處、彼此地相愛(ài)。家庭敎育不同于學(xué)校教育和社會(huì)教育，尤其是父母之間的關(guān)系，不知不覺(jué)地就會(huì)傳授給孩子。為了關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們共同努力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、“堅(jiān)持”養(yǎng)成良好的寫(xiě)作、閱讀習(xí)慣
小學(xué)階段養(yǎng)成“閱讀”習(xí)慣最為重要，閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成不但讓孩子能輕松學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更將孩子帶進(jìn)了熱愛(ài)知識(shí)、探索知識(shí)、追求知識(shí)的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加孩子們的課內(nèi)、外閱讀量，讓孩子們多讀書(shū)多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典語(yǔ)句，可以讓孩子們朗讀背誦。這樣，孩子就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言。我們家孩子從二歲開(kāi)始背誦唐詩(shī)（讀幼兒園時(shí)參加背誦唐詩(shī)比賽20首），睡前一定聽(tīng)故事才會(huì)睡覺(jué)，由于我的堅(jiān)持，我不厭其煩地給他閱讀，經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀熏陶，到小學(xué)后他就基本能獨(dú)立自主的閱讀了，只要有書(shū)的地方就有他的影子，經(jīng)常見(jiàn)他在家里的樓道上、學(xué)校邊的草地上、甚至在車(chē)來(lái)車(chē)往的馬路上都有他捧書(shū)認(rèn)真閱讀的身影，他喜歡閱讀，喜歡每一個(gè)故事里的小精靈。他從小學(xué)一年級(jí)起開(kāi)始寫(xiě)日記（一年級(jí)語(yǔ)文盧老師鼓勵(lì)他寫(xiě)的，因有老師的推動(dòng)，加上家長(zhǎng)的誘導(dǎo)，他堅(jiān)持了二年的寫(xiě)作習(xí)慣），直到三年級(jí)布置作文作業(yè)了才慢慢地停了下來(lái)，為了保持他寫(xiě)作的興趣，每次他寫(xiě)的日志不論好壞我都表示贊同，當(dāng)然高年級(jí)的作文還是需適當(dāng)修改。周末閑暇之余，我們都會(huì)帶孩子去圖書(shū)館、新華書(shū)店去看書(shū)、買(mǎi)書(shū)、借書(shū)！現(xiàn)在還有很多教育學(xué)家都建議多聽(tīng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，可能有些東西你刻意讓他去記，他會(huì)感到枯燥無(wú)味。但在他玩耍的時(shí)候給他放錄音或讀給他聽(tīng)，多遍之后你再讓他背，他在腦海中就有了記憶。推薦我兒子比較喜歡的幾本經(jīng)典童話(huà)書(shū)籍《嘻哈兔玩作文》、《時(shí)光男孩米小楊》、《愛(ài)的教育》、《窗邊的小豆豆》、《格林童話(huà)集》、《親愛(ài)的給我一個(gè)擁抱》、《不一樣的卡梅拉》、《小王子》、《魯濱孫漂流記》、《法布爾昆蟲(chóng)記》……
三、“善”于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的閃光點(diǎn)及全面發(fā)展
三年級(jí)至四年級(jí)為中年級(jí)，孩子們開(kāi)始慢慢有點(diǎn)偏科了，個(gè)人認(rèn)為孩子喜歡哪一個(gè)學(xué)科和老師的關(guān)系非常大。如果孩子喜歡哪位老師，那他可能學(xué)習(xí)這一門(mén)學(xué)科，他就會(huì)更賣(mài)力些。所以，我們做家長(zhǎng)的，在與孩子溝通時(shí)，首先要和老師統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，要充分信任老師，正面地評(píng)價(jià)老師，讓孩子也看到老師的閃光點(diǎn)，發(fā)自?xún)?nèi)心地去欣賞每一位老師。同時(shí)每個(gè)孩子都是一顆閃亮的星星，家長(zhǎng)朋友們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們把閃光點(diǎn)自信的展示出來(lái)，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)不好是正常的，如果都會(huì)了，我們還需要學(xué)習(xí)嗎?如果他能提出問(wèn)題，那他就在思考，就在認(rèn)真學(xué)習(xí)，就是好孩子。平時(shí)多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多理解自己的孩子，俗話(huà)說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。
四、身教重于言教
家長(zhǎng)的一言一行，對(duì)孩子長(zhǎng)期的潛移默化的影響，會(huì)滲透到孩子的潛意識(shí)中，成為孩子生命的一部分，影響孩子的一生。我力求自己用積極的心態(tài)對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和生活，給身邊的朋友和家人帶去正能量。不管每天工作多忙，多累，也要抽出時(shí)間與孩子交流。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)情緒，我和孩子溝通，一般都會(huì)以寫(xiě)信的方式，孩子的話(huà)匣子就打開(kāi)了，就能了解到他一天在學(xué)校所發(fā)生的事情，來(lái)分享他的喜怒哀樂(lè)，做他的知心朋友。
最后，呼吁親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，為了我們的孩子、為了我們共同的目標(biāo)，請(qǐng)停下您手中繁忙的工作，和您的孩子及時(shí)溝通、老師溝通，孩子是我們最大的事業(yè)！祝愿孩子們?cè)谖覀兊墓餐ο拢鞣矫娑既〉眠M(jìn)步！謝謝大家！