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    小班綜合活動方案動物服務(wù)中心

    時間:2024-03-17 07:13:52 服務(wù)方案 我要投稿
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    小班綜合活動方案動物服務(wù)中心

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    小班綜合活動方案動物服務(wù)中心

      活動目標(biāo):

      1.根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性,想象它們能做些什么事情,發(fā)展幼兒的想象力;

      2.能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞主題談話,大膽表達(dá)個人見解;

      3.感受樂于助人的快樂,增進(jìn)喜愛動物的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1.動物圖片若干(如猴子、袋鼠、長頸鹿等);

      2.問題圖片三張(圖一:工地停電;圖二:果園果子熟了;圖三:帽子掉在水中);

      3.玩具電話機(jī)一部,錄音磁帶;

      4.課前了解動物的特征及生活習(xí)性。

      活動過程:

      一.導(dǎo)入課題,引起興趣。

      1.教師提問:你喜歡什么動物?為什么?

      2.有家動物園真希奇,這里的動物不僅讓人看,還往外借呢,F(xiàn)在請小朋友們聽故事《你想借什么動物》;

      二.教師邊講述故事,邊穿插提問,幫助幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),較連貫的表達(dá)個人見解。

      1.講述故事的第一部分。提問:動物園為什么要給老爺爺送來猴子?

      2.講述故事的第二部分。提問:小姐姐借了什么動物?為什么?

      3.講述故事的第三部分。動物園給媽媽送來什么動物?為什么?

      4.小結(jié):原來,動物們有很多本領(lǐng),可以為我們?nèi)祟惙⻊?wù)。于是動物們就成立了“動物服務(wù)中心”。無論誰有困難都可以打電話來請動物朋友們幫忙。

      三.通過解決問題,啟發(fā)幼兒根據(jù)動物們的特征及生活習(xí)性,想象它們可以幫助人們的情景。

      1.“丁零零——”電話鈴響了,教師:“是誰呀?”“我是動物服務(wù)中心的小豬,想請小朋友幫忙解決幾個問題可以嗎?”

      出示圖片一:工地突然停電了,許多木頭都沒法運(yùn)了!皠游锓⻊(wù)中心”該派誰去幫忙呢?(請幼兒自由討論)

      3.出示圖二:果園的果子都成熟了,得馬上摘,動物服務(wù)中心該派誰去呢?(幼兒自由討論)

      4.出示圖三:寶寶的帽子被風(fēng)吹到池塘里去了,寶寶正傷心的哭呢!該派誰去呢?(幼兒自由討論)

      5.老師給動物服務(wù)中心的小豬打電話,“小豬,你好!我們小朋友幫你想的辦法好嗎?”“很好,我們已經(jīng)按照小朋友想的辦法去做了,都比較好的完成了任務(wù),謝謝小朋友幫助了我們!”

      6.我們小朋友還要向你學(xué)習(xí)呢,你們也幫助了別人解決了許多困難,我們都應(yīng)該做個愛幫助別人的好孩子,小朋友說,對嗎?

      四.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象。

      1.小朋友,動物服務(wù)中心的許多動物都出去幫忙了,如果我們這里的動物園也可以借動物,那你最想借的是什么動物?為什么?(幼兒自由討論)

      我們回家后想一想,你想借什么動物,把它畫下來,講給爸爸媽媽聽!

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