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教師個(gè)人面試簡歷4篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，找工作對(duì)于我們說已越來越近，現(xiàn)在的你想必是在寫簡歷吧。相信許多人會(huì)覺得簡歷很難寫吧，以下是小編為大家收集的教師個(gè)人面試簡歷，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人面試簡歷1
姓名：xxx
性別：男
婚姻狀況：未婚
民族：漢
戶籍：xx
年齡：28
現(xiàn)所在地：xx身高：178cm
聯(lián)系電話：xxx
電子郵箱：xxx
求職意向
希望崗位：音樂教師（音樂制作，錄音，編曲，鋼琴、樂理）
工作年限：職稱：無職稱
期望月薪：面議
求職類型：全職
到崗時(shí)間：隨時(shí)
工作經(jīng)歷
20xx-06~20xx-09，xx天藝音樂工作室擔(dān)任歌曲創(chuàng)作和音樂制作。
教育背景
畢業(yè)院校：xx大學(xué)
學(xué)歷：本科
獲得學(xué)位：學(xué)士學(xué)位
畢業(yè)日期：20xx-07
專業(yè)一：音樂學(xué)
專業(yè)二：電腦音樂
語言能力
外語：英語一般
國語水平：良好
粵語水平：一般
獲獎(jiǎng)情況
20xx.11在xxxx大學(xué)70周年校慶大型文藝演出中榮獲合唱三等獎(jiǎng)；
20xx.6通過國家普通話二級(jí)乙等考試；
20xx.10在xxxx大學(xué)原創(chuàng)歌曲大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
專業(yè)能力
1、有3年midi作、音樂創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，鍵盤功底好，熟練掌握cubase或nuendo；
2、熟悉錄音前期后期；
3、精通鍵盤，擅長做輕音樂。
自我評(píng)價(jià)
本人熱情隨和，待人真誠，我相信愛一行才能干好一行，我對(duì)音樂工作一直很執(zhí)著，從中學(xué)期間已參加過很多大型表演，本人有很好的音樂功底，我相信憑我自己的努力我能做出好的音樂給大家！
教師個(gè)人面試簡歷2
個(gè)人簡歷
我叫丁勇生，是合肥幼兒師范學(xué)校06年的應(yīng)屆畢業(yè)生。欲求一幼教職務(wù)，請(qǐng)園長百忙之中看一下我的個(gè)人簡歷。
姓名丁勇生性別男
出生年月83年11月6日民族漢
政治面貌團(tuán)員籍貫安徽無為
專業(yè)學(xué)前教育學(xué)歷大專畢業(yè)時(shí)間20xx.3 通訊地址合肥幼師01（11）班郵編230011
E-maildys58@sohu.com
☆專業(yè)課目
幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌曲伴奏、繪畫、美工、琴法、幼兒園（藝術(shù)、體育、社會(huì)、科學(xué)、語言）教法、教師口語、幼兒園組織與管理、幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)與制作、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、幼兒文學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育科研方法等。
☆已獲證書
全國普通話水平測(cè)試二級(jí)乙等證書
計(jì)算機(jī)一級(jí)證書
☆愛好：音樂、畫畫、彈琴
☆特長：美術(shù)、環(huán)境布置（裝飾）、計(jì)算機(jī)
實(shí)踐與實(shí)習(xí)
20xx年11月中國科技大學(xué)附屬幼兒園
在校五年，參加了學(xué)校組織的實(shí)習(xí)活動(dòng)，時(shí)間也是逐年遞增，從一個(gè)星期到三個(gè)星期，從小班到大班，每個(gè)年齡段的孩子都有所了解
☆自我評(píng)價(jià)
我的專業(yè)是學(xué)前教育，選擇這個(gè)專業(yè)是因?yàn)槲蚁矚g孩子，在幼兒園內(nèi)我絕對(duì)是孩子們最忠實(shí)的朋友和最信賴的老師。。我一直都堅(jiān)信我絕對(duì)會(huì)成為一名優(yōu)秀的男幼兒教師。
☆求職意向：幼兒園教師
☆結(jié)束詞
我很榮幸您在百忙之中看我的簡歷。我覺得做什么事都得有興趣才行，有興趣才會(huì)認(rèn)真去做，我已經(jīng)做了，希望有能讓我做的更好的機(jī)會(huì)，我承認(rèn)，我不是最優(yōu)秀的，但我盡量做到我的最好。您愿意給我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)嗎？相信我，我們彼此都會(huì)很滿意的。謝謝
教師個(gè)人面試簡歷3
本人概況
姓 名：
性 別：女
戶 口：山東聊城
民 族：漢族
出生年月：1984-11
健康狀況：良好
工作經(jīng)驗(yàn)：10年
教師資格證：初級(jí)
專業(yè)技術(shù)職務(wù)：中教二級(jí)
聯(lián)系電話：XXXXXXXXXX
e-mail：XXX
工作經(jīng)歷
04.9——08.7 XX縣XX中學(xué)，先后擔(dān)任初中化學(xué)教師、英語教師;
08.9——10.7 XX縣XX中學(xué)，擔(dān)任初中語文教師;
10.9——今 XX縣XX中學(xué)，負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作并擔(dān)任初二地理教師。
教育培訓(xùn)
20xx.9——20xx.7 聊城師范學(xué)院 計(jì)算機(jī)系計(jì)算機(jī)科學(xué)教育專業(yè) 專科
系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識(shí)，取得專科畢業(yè)證
20xx.9——20xx.7 中央廣播電視大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè) 本科
系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，取得本科畢業(yè)證
基本技能
具備國家要求的語言文字基本能力、教學(xué)工作技能、班主任工作技能，勝任中小學(xué)教學(xué)工作、教育管理工作、班主任管理工作，熟練掌握辦公自動(dòng)化和現(xiàn)代教育技術(shù)。
自我評(píng)價(jià)
具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力和領(lǐng)悟力，有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能與他人很好地溝通與合作。責(zé)任心強(qiáng)，賦有進(jìn)取心，業(yè)余時(shí)間能夠不斷的充實(shí)自己，對(duì)工作有極大的熱情，并希望能繼續(xù)在學(xué)校的學(xué)生管理與教學(xué)中有所作為!
本人性格
溫和、謙虛、自律、自信，辦事認(rèn)真踏實(shí)
求職意向
聊城市區(qū)中小學(xué)教師、辦公室職員等
教師個(gè)人面試簡歷4
姓名：xxx
性別：女
出生年月：19xx-11-16
民族：漢族
學(xué)歷：本科
現(xiàn)居住地：xx省-xxx市
工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生
聯(lián)系電話：
求職意向
應(yīng)聘類型：專/兼職皆可
應(yīng)聘職位：教師，教學(xué)·教務(wù)管理人員，助教，班主任，培訓(xùn)師
應(yīng)聘行業(yè)：教育/培訓(xùn)/學(xué)術(shù)/科研，政府/公共事業(yè)/非盈利機(jī)構(gòu)
期望工作地區(qū)：xxx市，xxx其它地區(qū)，xx市，xx其它地區(qū)，其它
期望月薪：面議
語文素養(yǎng)
1熱愛文學(xué)，具有一定的文學(xué)功底和良好的文學(xué)感知能力，能夠深入體會(huì)文章的思想感情，感染、引領(lǐng)學(xué)生走入瑰麗的文學(xué)世界，以此豐富學(xué)生情感，提高學(xué)生思想水平，在根本上提升學(xué)生的閱讀與寫作能力。
2對(duì)多門學(xué)科（歷史、文化等）均有所涉獵，能夠以此充實(shí)語文課堂。
教師素養(yǎng)
職業(yè)道德：富有愛心與責(zé)任感，希望通過自己的努力能夠有益于學(xué)生的人生
教育思想
教育目的：實(shí)現(xiàn)“立人”（學(xué)生情感思智人格的`全面發(fā)展）與“應(yīng)試”間的協(xié)調(diào)。
實(shí)現(xiàn)途徑
1“應(yīng)試”的實(shí)現(xiàn)途徑：
瓶頸：學(xué)生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質(zhì)的提高。
解決辦法：立人。現(xiàn)行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養(yǎng)，一個(gè)具有豐富心靈的學(xué)生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言—閱讀，亦不會(huì)面對(duì)作文題目無話可說。
2“立人”的實(shí)現(xiàn)途徑：
瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔(dān)起該重任的：如人教版七年級(jí)的課文涉及人與自然（七年級(jí)上34單元七年級(jí)下6單元）親情友情（七上5單元）國家（七下2單元）傳統(tǒng)文化（七下3單元）人生追求（七上2單元）等等，但是，學(xué)生卻普遍認(rèn)為這是與自己生活無關(guān)的老生常談，無法領(lǐng)會(huì)其中真意。
我的教學(xué)方法
1詩化教學(xué)：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動(dòng)，作為一個(gè)抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達(dá)自己的生命感受。
2回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學(xué)生通過文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時(shí)打亂順序，將《春》（鄉(xiāng)野之春）與《錢塘湖春行》（湖畔之春）《次北固山下》（代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春）并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補(bǔ)充閱讀，這樣學(xué)生的視野被極大拓寬，那個(gè)從未被細(xì)細(xì)體味的春天又會(huì)被憶起，這便是學(xué)生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。
工作經(jīng)歷
20xx-9至20xx-10：xx省xx市xx中學(xué)初一年級(jí)語文教師
教育背景
20xx-9至至今學(xué)校名稱：xx師范大學(xué)xx學(xué)院
專業(yè)名稱：漢語言文學(xué)
取得學(xué)歷：本科
在校獲獎(jiǎng)情況
20xx-10專業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金
20xx-10專業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金
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