小學語文教學個人總結范文
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的小學語文教學個人總結范文，希望對大家有所幫助。
一、夯實基礎知識，抓實基本技能。
“教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。僅有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。
這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。
其次，分階段、分資料注重了對語文基礎的回顧和復習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的'操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。
此外，對于語文的作業，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。
二、探索互動型課堂教學模式，提高40分鐘教學效果。
“興趣是最好的教師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課時，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不一樣的課型，設計不一樣的導入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
新課程要求體現自主、探究、合作。所以我在教學中嘗試互動型課堂教學模式，精心設計每一堂課，如果能經過“畫一畫，演一演，賽一賽”的課，盡量讓學生動起來，以求學生始終堅持學習興趣，在教學中，我時而以讀代講，讀文自悟;時而鼓勵學生各抒已見，滔滔不絕;時而以欣賞、傾聽來調動學生的學習進取性……同時，把握好課堂調控，努力克服課堂紀律渙散的局面，使課堂教學煥發出勃勃生機。
三、“抓兩頭，顧中間”，強化過關。
為了繼續鞏固語文成績，本學期仍然在做好優生的培養，提高優秀率和抓好學困生，努力提高合格率的同時兼顧中間生。讓優生“吃好、吃飽”，讓差生學習有興趣，能變被動為主動學習。每個單元都進行了考試，抓好各單元的過關，從字詞、段落到篇章，要求學生逐個過關。
四、重視學法指導，提高學習效率。
優生為什么經常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢?我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。教師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。
首先，我要求優生小結一下自我的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業，認真復習，要學會思考找規律學習。最終臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。教師僅有經常督促，學生才能堅持，一旦學生養成了好的學習方法，這將終身受益。
五、多渠道拓展學生的知識視野。
語文學習必須重視積累和運用，僅有拓展了學生的知識視野，語文學習才能更上一層樓。本學期，我要求學生每周看一本書，努力做好讀書筆記，能夠是摘抄佳詞妙語，精彩語段，也能夠是心得體會等，此外，經過多聽新聞，積累廣告語，看報刊雜志，向村民學習俚語、俗語，開展百科知識競賽等多渠道拓展學生的課外知識。
總之，為了在畢業考試中打下堅實的基礎，我將繼續求索，不斷創新。
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