化學(xué)探究實驗報告集錦
篇一：化學(xué)探究實驗報告1
化學(xué)探究實驗報告1（實驗A） 實驗名稱：小蘇打加白醋后的變化反應(yīng)
實驗?zāi)康模禾骄啃√K打和白醋混合后的化學(xué)反應(yīng)
實驗過程：1，將兩藥匙小蘇打加入一只干凈的玻璃杯中 2，在加如半杯白醋，蓋上硬紙片，輕輕搖動玻璃杯
3，觀察玻璃杯內(nèi)物質(zhì)的變化情況，通過接觸感受杯子的溫度變化 4，取下硬紙片，小心扇動玻璃杯口處的空氣，聞一聞有什么氣味 實驗現(xiàn)象：將小蘇打加入玻璃杯中后，將白醋倒入杯中，蓋上硬紙片，輕輕的搖晃杯子，這時，神奇的事情發(fā)生了，杯子里傳出了一陣陣的“呲呲”聲，并且，白醋中不斷的冒出了許多的氣泡，用手觸摸杯壁，好像杯子的溫度比以前降低了一些。
取下硬紙片，小心的扇動玻璃杯口處的空氣，用鼻子聞被手扇過來的空氣的氣味，可以聞到一股不是很濃的酸醋味。不是很好聞。 實驗收獲：醋酸與碳酸氫鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳、水、和醋酸鈉。產(chǎn)生的二氧化碳在正常人的嗅覺條件下沒有氣味。但反應(yīng)物醋酸具有揮發(fā)性，因此會有醋酸的味道，此外，反應(yīng)產(chǎn)生的醋酸鈉也具有醋酸的氣味，同樣會產(chǎn)生醋味。
反思：用的玻璃杯不夠薄，可能使杯子溫度的變化不夠明顯。
篇二：化學(xué)探究實驗報告2
化學(xué)探究實驗報告（實驗B） 實驗名稱：白醋中的雞蛋
實驗?zāi)康模禾骄侩u蛋泡在白醋中所發(fā)生的化學(xué)變化 實驗過程：1，將一枚雞蛋放入一只干凈的玻璃杯中，倒入大約3/2的白醋，觀察現(xiàn)象，標(biāo)記雞蛋在杯中的位置。
2，第二天，觀察雞蛋殼發(fā)生的變化和雞蛋在杯中位子的變化。取出雞蛋，清潔雞蛋殼的.表面，重新放于被子中。
3，連續(xù)操作，觀察一周，雞蛋發(fā)生了甚么變化。
4，兩周后，取出雞蛋，你又有怎樣的發(fā)現(xiàn)？
實驗現(xiàn)象：第一天，將雞蛋放入白醋中的時候，雞蛋沉于杯底，完全浸沒于白醋中，但一會兒，雞蛋的表面冒出了許多的氣泡，之后，雞蛋便開始慢慢上浮，最后漂浮在白醋上，氣泡消失了，也有氣泡在上升。
第二天，雞蛋的顏色發(fā)生了變化，白醋的表面有棕色，可以十分明顯的看到浸沒在白醋里的雞蛋殼比沒有浸沒的要白。氣泡減少了一些。用手觸碰雞蛋的表面可以感到雞蛋已經(jīng)變軟，雞蛋殼變薄了。 第三天，雞蛋表面的氣泡明顯變少，雞蛋殼好象有薄了一層。整個雞蛋都膨脹了起來，雞蛋的長度已有杯子的直徑了，增長了原來的一半還多。
第五天的早上，雞蛋殼沉到了玻璃杯的最底部，白醋表面氣泡的數(shù)量明顯變少，雞蛋體積再次變大，蛋殼又薄了一些，整個雞蛋看起來十分有彈性。
一周后，把雞蛋洗干凈后，可以看到整個雞蛋的表面只剩下一層嫩白色的薄膜，幾乎沒有氣泡了，雞蛋依然是沉底的。
第二周初，把雞蛋洗凈，雞蛋變得透明，可以模模糊糊的看到一個球狀的黃色的物體，那應(yīng)該是軟黃。在陽光的照耀下，想的十分美麗。
實驗收獲：雞蛋殼含有碳酸鈣，能與醋酸反應(yīng)生成二氧化碳。
反思：觀察記錄的天數(shù)偏少，有可能會錯過一些細(xì)微的變化，從而影響實驗記錄的準(zhǔn)確性。
篇三：化學(xué)實驗研究報告
? 化學(xué)實驗研究報告
我們初三學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的化學(xué)，從中學(xué)到了很多有趣的知識，初步學(xué)會了用簡單的儀器和藥品進(jìn)行實驗的方法,同時也對化學(xué)有了不少感性認(rèn)識。初中涉及的化學(xué)知識和理論雖然還很膚淺，但是它為我們了解化學(xué)、建立初步的化學(xué)觀念打下了基礎(chǔ)。下面是我做的關(guān)于二氧化碳的一個簡單的化學(xué)實驗。
實驗名稱：對二氧化碳的探究
實驗地點：家里
實驗時間：2012年4月27日
實驗?zāi)康模?/p>
了解二氧化碳的性質(zhì)及用途；
實驗步驟：
⒈準(zhǔn)備實驗用品：
玻璃杯、充足的二氧化碳、小蠟燭、裝有二氧化碳的礦泉水瓶、充足的水
⒉操作步驟：
⑴將裝有二氧化碳的集氣瓶靠近鼻子，用手輕輕扇動。
⑵將小蠟燭放入裝有二氧化碳的集氣瓶內(nèi)。
⑶將適量的水倒入裝有二氧化碳的礦泉水瓶中，蓋上瓶蓋，搖晃礦泉水瓶。 ⒊觀察現(xiàn)象：
⑴吸入二氧化碳后，鼻子感到?jīng)]有氣味；吸入過多會稍有不適。
⑵放入裝有二氧化碳的集氣瓶內(nèi)的小蠟燭熄滅。
⑶搖晃水瓶后，發(fā)現(xiàn)水瓶有明顯的變扁現(xiàn)象。
⒋得出結(jié)論：
⑴二氧化碳是無色、無味的氣體。不能供給呼吸，但可用于植物的光合作用。此外它還是引起溫室效應(yīng)的原因之一。
⑵二氧化碳不支持燃燒，因此可以用于滅火。
⑶二氧化碳能溶于水，所以不能用“排水法”收集。
實驗心得：
通過這次簡單的實驗，使我對二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和用途有了更直觀的認(rèn)識和了解，更進(jìn)一步認(rèn)識到化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，各種化學(xué)產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于我們生活當(dāng)中。只有正確認(rèn)識存在于我們周圍形形色色的化學(xué)現(xiàn)象，就能在生活中更好地體會到科學(xué)技術(shù)對社會物質(zhì)文明的貢獻(xiàn)，同時也能更深刻地認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對社會的作用，從而增加社會責(zé)任感，為保護(hù)人類生存環(huán)境、節(jié)約各種資源和能源貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
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