農(nóng)家書屋調(diào)研報告

時間：2024-09-19 19:12:11 報告我要投稿

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關于農(nóng)家書屋調(diào)研報告

　　隨著個人的素質(zhì)不斷提高，我們使用報告的情況越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編為大家收集的農(nóng)家書屋調(diào)研報告，歡迎閱讀與收藏。

關于農(nóng)家書屋調(diào)研報告

　　農(nóng)家書屋調(diào)研報告1

　　一、農(nóng)家書屋的基本情況

　　縣轄區(qū)內(nèi)有55個行政村，總?cè)丝?.8萬余人。縣是地地道道的山區(qū)小縣，但幅員面積較寬，人居條件散，群眾精神文化生活相對落后，“十一五”期間國家實施了農(nóng)家書屋工程建設計劃，我縣從20XX年開始書屋工程建設，嚴格執(zhí)行《農(nóng)家書屋工程建設管理暫行辦法》要求，堅決落實《辦法》中選址規(guī)劃、建設標準、出版物選配、書屋管理等方面要求，實施農(nóng)家書屋工作建設，其中20XX年建設了3個、20XX年建設了15個、20XX年、20XX年建設了15個，20XX年建設了22個，于20XX年底完成了書屋建設工作，共有農(nóng)家書屋55個，實現(xiàn)了書屋在境內(nèi)的全覆蓋。

　　近年來，因村屯撤并、退耕還林、新農(nóng)村建設、城鎮(zhèn)化發(fā)展等因素導致農(nóng)家書屋變化的情況。

　　因退耕還林、城鎮(zhèn)化發(fā)展等因素導致農(nóng)村常駐人口減少，多數(shù)中青年外出務工，人口由農(nóng)村向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，農(nóng)家書屋借閱量減少。因災后恢復重建導致書屋地址向災后重建聚集點轉(zhuǎn)移。

　　二、近三年來工作措施及創(chuàng)新成果

　　書屋建成后，我縣按照《農(nóng)家書屋工程建設管理暫行辦法》中的書屋管理規(guī)定，一是統(tǒng)一由縣圖書館培訓書屋管理員，懸掛統(tǒng)一標牌，公開管理制度、借閱制度、書屋開放時間，建立健全了出版物借閱登記、財產(chǎn)管理、書屋意見薄等制度。二是建立了農(nóng)家書屋考核機制，將書屋管理情況納入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的年終考核中，制定出臺了《縣農(nóng)家書屋考核辦法》，規(guī)定了農(nóng)家書屋考核方法及標準。三是嚴格執(zhí)行農(nóng)家書屋出版物補充更新要求，每年根據(jù)村民的.閱讀需要，廣泛征集意見，在《推薦目錄》中選取制定出多套出版物補充更新目錄，確保所補充更新出版物的實用性。四是依托農(nóng)家書屋平臺，長效開展全民讀書活動，推動農(nóng)民愛讀書、多讀書、讀好書，學政策、學知識、學技能，為廣大群眾的學習提供方便，為群眾脫貧致富提供知識保障。

　　三、下一步工作建議

　　在今后的書屋工作中，一是結(jié)合我縣地廣人稀的特點、《省深化書屋延伸服務工作方案》要求、文旅融合發(fā)展、縣全域景區(qū)化發(fā)展等客觀情況，推動書屋向人口聚集區(qū)、災后恢復重建安置點、旅游景區(qū)等地方延伸服務，優(yōu)化書屋布局。二是加快推進書屋數(shù)字化建設，推出農(nóng)家書屋手機閱讀app軟件。三是加大資金投入，強化書屋管理員隊伍建設，建立專職書屋管理員隊伍，建立書屋管理員考核機制，根據(jù)實際工作情況給予補貼。

　　農(nóng)家書屋調(diào)研報告2

　　據(jù)20XX年《中國統(tǒng)計年鑒》報道，農(nóng)民占了中國人口的三分之二，因而國民教育的重點仍舊應該是農(nóng)民。在農(nóng)村人口結(jié)構中，14歲以下的青少年占22.89％，64歲以下壯年人口占70.15％，65歲以上的老年人占6.96％，從教育的手段和目的來看，青少年主要接受學校的義務教育，以增長知識為目的；壯年農(nóng)民的教育主要以增長技能`陶冶情操為目的；老年人的繼續(xù)教育主要以修身養(yǎng)性為目的；因而77％的農(nóng)村人口主要需依靠農(nóng)家書屋接受繼續(xù)教育。但是學習資源問題卻成了他們增長技能的瓶頸。為了獲取農(nóng)家書屋的生存現(xiàn)狀和農(nóng)民對農(nóng)家書屋的需求，我就丹景山鎮(zhèn)馬桑村的農(nóng)家書屋情況進行了實地調(diào)查。

　　馬桑村的農(nóng)家書屋共有藏書2000冊左右。其中包含了文學小說，科普知識。科學種植`養(yǎng)殖知識等許多種類的書籍，知識涵蓋面廣。內(nèi)容豐富。能夠很好的提高廣大村民的各種知識和提供給他們對于各種技術信息的掌握的方向。

　　馬桑村位于丹景山鎮(zhèn)的正北方，共有村民總計1412人，其中大部分都是在家務農(nóng)，對于各種知識的接觸和學習缺乏必要可行的途徑。農(nóng)村書屋的建設正好給予了他們一個良好的環(huán)境。為了完成這次調(diào)研，我利用走訪的形式對一些村民進行了提問式調(diào)查，總結(jié)出的問題如下：

　　第一：在我們呆在書屋的時間里，基本沒有村民前來借閱圖書。

　　第二：在我們走訪詢問的村民里面，只有很少的一部分村民知道有農(nóng)家書屋的存在。并且知道的也沒有正確的認識到農(nóng)村書屋能夠給他們帶來的好處。不愿意前往借閱。

　　第三：農(nóng)村書屋沒有建全的管理體制和大力的宣傳力度，缺乏有效的正規(guī)的運行模式。

　　總結(jié)來說，我村農(nóng)村書屋的前景不容樂觀。

　　對于以上的問題，經(jīng)過思考，我們總結(jié)出一套解決方案。希望能有效的改變農(nóng)村書屋的現(xiàn)狀。具體方法如下：

　　首先，基層干部做好自身的.模范帶頭作用，同時加大宣傳力度。擴大農(nóng)村書屋的影響面積。

　　爭取做到人人了解。人人喜歡。在村民中間廣泛的普及，對于新知識新科技重要性的認識，刺激他們?nèi)チ私庑轮R，去提高新科技的學習興趣。做到想要去學習，想要去看書。才能有效的發(fā)揮出農(nóng)家書屋的價值和理念。才能提高農(nóng)村群眾的整體知識水平。才能做到科學養(yǎng)殖，種植，最終使農(nóng)民朋友發(fā)家致富。

　　其次，要加強農(nóng)村書屋的管理工作，盡量做到專人專項管理。發(fā)揮這個建制的作用。作為一項實實在在的文化惠民工程，建好農(nóng)家書屋就要首先解決重建設輕管理的問題。農(nóng)家書屋指派專人對每個農(nóng)家書屋的書籍進行分類，按指定的位置進行擺放，便于村民借閱。同時，書屋與書屋之間、書屋與彭州市圖書館之間，定期實行書籍輪換，達到不斷充實更新書屋藏書，以更好地滿足廣大村民的不同需求。

　　眾人劃槳行大船。針對各村不同條件，可以采取與老體協(xié)結(jié)合等模式積極探索農(nóng)家書屋建管模式。同時，以彭州市圖書館為支撐，帶動村級農(nóng)家書屋的網(wǎng)絡，在每個農(nóng)家書屋設立了彭州市圖書館流轉(zhuǎn)書籍專柜，每一個季度進行一次流轉(zhuǎn)、更新，使彭州市圖書館服務從城市延伸到農(nóng)村，并在部分書屋設立銷售專柜，既解決了當?shù)厝罕娰I書難購書難的問題。又為書屋管理員增加了收入。還可以專門建立“我想借、購的書”檔案，收集當?shù)厝罕娦枰臅皶r進行配送。

　　以上是我們對于改變現(xiàn)在農(nóng)村書屋存在問題的建議，希望能夠有效的改變現(xiàn)在農(nóng)村書屋所面臨的一些問題。更好的發(fā)揮它的作用。收到更好的效果。

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