小學“珍愛生命幸福生活”主題活動方案
一、指導思想
我校積極以黨的十七大精神為指導，以科學發(fā)展觀為依據(jù)，以建設和諧校園為宗旨，堅持“以人為本”的治校思想，以“生活德育”、“生命德育”為重點，著眼于全體學生的身心和諧發(fā)展，著眼于增強學生在自然和社會中的實踐體驗，加強對學生的理想信念教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育，為提升學生的生存能力和生命質量奠定基礎，為營造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎。
在活動中積極引導學生認識自我，珍愛生命，樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和社會責任感，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展，把生命意識滲透到每個學生的心里。
二、活動主題
珍愛生命 幸福生活
三、活動時間
2010年4月-2010年12月
四、活動內容與形式
第一階段 啟動階段（3月-4月上旬）
1、各中隊根據(jù)“珍愛生命教育”活動總方案，結合本班實際和學生特點制定“生命教育月”主題活動方案。
2、國旗下講話舉行“珍愛生命教育”活動啟動儀式。
3、充分發(fā)揮石娃廣播臺的作用，開展學生生命教育活動。
4、組織學生觀看《2009感動中國》，引導體會生命的意義和價值，高年級學生撰寫觀后感。
5、組織高年級學生完成“孝道試卷”的測評工作，讓學生體會到自己感恩之心的指數(shù)，激發(fā)愛父母、愛長輩之心。
第二階段 實施階段（4月中旬-12月）
（一）認識生命，感受幸福
1、生命教育圖片展。
2、結合《科學》學科，引導學生了解生命的產生過程，體會母親養(yǎng)育的艱辛。
3、結合母親節(jié)、父親節(jié)開展“我的爸爸媽媽”相關活動，讓學生體會幸福，學會感恩。
4、繼續(xù)加強行為規(guī)范教育，組織學生結合日常行為規(guī)范細則和三字歌，反思自己的不文明行為，開展“平常事中的不平常”活動，讓學生體會老師、父母在自己的成長過程中所付出的辛勤汗水，激發(fā)學生愛老師、愛父母之心，從而進一步珍惜自己的生命。
（二）理解生命，珍惜幸福
1、學先烈：組織四-六年級學生上“網(wǎng)上家長學校”祭奠先烈活動，培養(yǎng)學生的愛國熱情，理解生命的意義和價值，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
2、讀名著：要求學生積極閱讀《魯濱遜漂流記》、《小草和大樹》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《秋天的懷念》、《假如給我三天光明》等作品。了解名人珍惜生命、與災病頑強斗爭的事跡，加強對生命意義的認識和感悟。
3、看影片：組織學生觀看生命教育影片。
（1）《生死時刻》電影；
（2）“防火與逃生”系列片；
（3）交通安全教育系列片。
4、多宣傳：利用升旗儀式、大隊部板報、班級墻報、班會、隊會等活動陣地，開展珍愛生命教育活動。
5、做書簽：要求學生廣泛搜集關于生命的名人名言，制作成精美的書簽。評選優(yōu)秀作品參加市級比賽。
6、重假期：暑期安全教育。
（1）防溺水教育；
（2）交通安全教育；
（3）發(fā)出致家長的.一封信。
（三）尊重生命，創(chuàng)造幸福
1、組織學生開展“環(huán)境與生命”主題調查活動
（1）德育處對全校師生提出倡議，號召大家用實際行動，爭做講文明的好少年。然后在國旗下莊嚴宣誓，做到“三管住”：即管住自己的口，不說臟話、不亂吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾，不亂摘花木，不亂涂亂畫；管住自己的腿，不踐踏草坪，不打架斗毆。
（2）根據(jù)學生年齡特點，安排學生利用假期開展“環(huán)境與生命”調查活動。
讓學生走上街道、社區(qū)、公園，了解環(huán)保的重要性，搜集不文明的行為、習慣，對生活中常見的環(huán)境問題進行調查，利用調查、查閱資料等方式了解環(huán)境污染對生命的影響并提出自己的意見和建議，最終形成保護環(huán)境的共識。
2、開展“文明迎世博，石娃在行動”系列主題活動。
各班主任利用晨會、班會等時間，組織學生學習“上海世博會”知識及相關禮儀知識，要求學生注重自己的禮儀細節(jié)，把文明禮儀融入學習、生活中，在學校、家庭、社區(qū)等處做到言行一致，以紅領巾的實際行動帶動全社會的文明禮儀。主要開展“世博會知識知多少、我心中的世博會、尋找自己的陋習、尋找家鄉(xiāng)環(huán)保新亮點、人人爭做文明小天使”等活動。
3、召開“如何讓我的生命更有意義”主題班會、演講、朗誦、征文等比賽。引導學生思考、探討生命的價值、責任，教育學生學會珍惜生命、陽光生活。
（四）保護生命，享受幸福
1、積極開展“我運動、我快樂、我健康“的陽光體育活動。不斷增強學生的體質，樹立“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的意識。
2、加強心理健康教育。開齊上足心理健康教育課，開放“心理咨詢室”，四到六年級開展“心理日記循環(huán)寫”活動，搭建溝通平臺，對心理上需要特殊關愛的學生及時進行心理上的輔導，生活上的幫助。
3、開展主題活動，引導學生樹立正確的價值觀。
a、挫折教育
（1）組織學生到敬老院開展志愿者服務活動，讓學生在活動中感受到自己生活的幸福與生命的可貴。
（2）組織學生觀看“恐龍”與“冰河世紀”兩部電影，讓學生感受到在挫折與絕望中追求生命的意義。
b、法制教育
①請法制副校長來校做法制教育講座。
②利用品德課、晨會、班會等時間加強法制教育，增強學生知法、守法、用法的意識。
③對六年級學生進行青春期教育。
c、安全教育
①組織學生收看火場自救與逃生教育。
②開展自救自護安全講座，對學生培訓意外傷害護理辦法。
③組織師生開展消防演習。切實培養(yǎng)學生自我保護意識。
d、“四幫一”活動
積極聯(lián)系班主任、關工委老教師、家長等，加強特殊生教育，及時做好特殊生思想工作。
（五）激揚生命，提升幸福
1、利用暑假組織學生上網(wǎng)觀看電影《垂直極限》、《阿甘正傳》，引導學生勇于面對困難和挫折。并開展愛國主義影評征文活動。
2、結合祖國華誕慶祝活動，組織學生觀看祖國發(fā)展成就展，參觀家鄉(xiāng)石材市場、金山環(huán)保、北海封頭廠、奶牛飼養(yǎng)場等，讓學生了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
3、開展“我進步了！”的主題教育活動。進一步激發(fā)學生講文明、講禮貌、講誠信的意識，為激揚生命，提升幸福奠定基礎。
4、開展“激揚生命，爭做四好少年”主題隊會活動。進一步幫助學生樹立激揚生命，為國家的繁榮富強無私奉獻的精神。
第三階段 總結階段（12月下旬）
1、家校積極聯(lián)系，把學生生命教育延伸至家庭，讓家長也參與評價孩子的優(yōu)缺點，使每個學生樹立良好的生命意識。
2、各中隊結合活動開展情況寫出活動總結；
3、大隊部總結表彰一批“珍愛生命，幸福生活”的積極分子。
4、學校及時總結反饋，搜集整理，把一些好的做法及時上報網(wǎng)上家長學校。