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小學(xué)班級安全應(yīng)急疏散演練工作匯報
我班于2014年3月10日課間操時間按照“安全應(yīng)急演練方案”,進行了全班性的安全應(yīng)急演練.現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:
一、具體過程
1、我班成立了以班主任為總指揮的消防逃生演練領(lǐng)導(dǎo)小組,確立了“安全第一,確保有序；責任明確,落實細節(jié)”的演練原則.
2、演練前,根據(jù)演練要求和本校實際,預(yù)先制訂了嚴密、確實可行的演練方案.
3、3月7日準備階段:利用班隊課時間開展訓(xùn)練,班主任負責組織訓(xùn)練、指導(dǎo)逃生.
4、3月10日上午課間操時間全班師生正式演練各工作人員到位,班主任到班里進行宣傳并組織學(xué)生進行快速組隊演練和讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域,為快速、有序、安全撤離作準備.
5、演練結(jié)束后,班主任對此次演練活動作了總結(jié)并對學(xué)生進行了相關(guān)的安全教育.
二、取得的成效
1、全體師生的安全防范意識有所增強,對安全常識有了進一步的了解.
2、對抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力有所提高,有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散,對今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處.
3、演練過程中,學(xué)生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗,班集體榮譽感得到了升華.
三、存在不足
1、班主任要在平時就對學(xué)生做好相關(guān)的如何面對突發(fā)緊急事故的教育,讓學(xué)生在聽到警報鈴聲的第一時間,放下手上的任何東西,不要慌張,在最短的時間內(nèi)排好隊有序撤離到安全地點.
2、考慮到實際情況,安全撤離時學(xué)生的隊伍不一定要很齊,但先后順序絕對不能亂,否則很可能會出現(xiàn)擁擠、踩踏等事故.帶隊撤離的老師應(yīng)該在“安全第一”的前提下,讓學(xué)生用最快的速度跑到操場.
以上不足須在今后工作、活動中加以克服,使各方面能力得以不斷提高.
為了進一步提高全體學(xué)生的自我保護意識,提高面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力,增強在緊急狀態(tài)下的心理承受力,幫助全體學(xué)生提高自救、自護的能力,我班于2014年3月11日星期二9:55時開展了突發(fā)事件應(yīng)急疏散演練活動.現(xiàn)將活動過程總結(jié)如下:
一、學(xué)生重視,演練活動組織到位.班主任要求學(xué)生首先從思想上要引起重視,增強安全意識,在學(xué)生中進行安全意識教育,抓住這次演練機會,提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力.活動中還應(yīng)注意安全,保障措施必須到位,以確保這次演練活動順利進行.
二、籌劃縝密,演練活動方案安全可行.在方案中就演練的對象、內(nèi)容、職責、疏散路線及集合場地都作了具體的說明.為了確保演練活動能按預(yù)案順利進行,在學(xué)生中進行了廣泛的宣傳和動員,使學(xué)生明白撤離方向、撤離路線、撤離后集合區(qū)域,要求學(xué)生在演練時必須服從指揮,在撤離過程中要快速有序,不得大聲喧嘩,不得擁擠、推搡,如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起撤離“危險”區(qū)域.讓每位學(xué)生進一步明確演練要求,明白演練責任,并做好演練宣傳,確保演練萬無一失.
三、全體學(xué)生參與,疏散演練效果良好.伴隨著警報聲響起,全體學(xué)生都能嚴格按照突發(fā)事件應(yīng)急疏散預(yù)案的要求,迅速進入各自崗位進行及時疏散,學(xué)生在老師的認真指揮下按照指定的安全出口和疏散路線,迅速有序地撤離教室,疏散到學(xué)校操場集合,并立即清點人數(shù)上報班主任.在演練過程中保持了安全良好的秩序和快速反應(yīng)的能力.
本次緊急疏散演練有效地增強了我班學(xué)生的安全防范意識,提高了他們在自然災(zāi)害緊急情況下及時疏散逃生、自救互救的能力,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力.
同時,通過這次演練活動也暴露出一些問題,如少數(shù)學(xué)生在思想上還不夠重視,認為是演練,不是實戰(zhàn),因此沒有緊迫感和危機感,疏散時動作不夠迅速,還有信號員和計時員不夠得力,這些問題都需在以后的演練活動中加以注意并及時改正.
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