化學(xué)學(xué)科組教研工作計劃
工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。下面是化學(xué)學(xué)科組教研工作計劃，請參考！
化學(xué)學(xué)科組教研工作計劃
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，進一步完善“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育環(huán)境，以教科研為抓手，努力提高教師的化學(xué)專業(yè)知識和教學(xué)技能；進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責(zé)任意識，圍繞課堂開展好教學(xué)研究活動和教研常規(guī)管理工作；重視和充分發(fā)揮三個年級備課組及骨干教師的作用，抓好青年教師的培養(yǎng)；把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵、本質(zhì)，積極穩(wěn)妥地實施及推進高中化學(xué)新課程改革，堅持以提高“課堂教學(xué)效益”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)研究，積極推進校本作業(yè)的教學(xué)研究；進一步深入開展化學(xué)新課程改革試題命題研究和制度完善，并根據(jù)命題研究來完善化學(xué)教學(xué)方式和評價方式；以高考改革為重點，做好“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”工作的質(zhì)量，為全面提升我校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高全體學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)而努力工作。
二、教研措施
1、重點推動化學(xué)學(xué)科的校本作業(yè)編制工作，提高課堂教學(xué)效率
校本作業(yè)關(guān)系到提高課堂教學(xué)質(zhì)量，要高度重視，具體計劃如下：
⑴高一、高二全體化學(xué)教師參與編制，各章節(jié)任務(wù)分配到人按課時編制作業(yè)，原則上由各年級備課組長負責(zé)和監(jiān)督。
⑵高二編制的校本作業(yè)以電子版參與到課堂教學(xué)中，配合學(xué)校訂制的教輔資料，加強學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。
⑶高一編制的校本作業(yè)除以電子版形式外，還要有規(guī)定的格式，并印制出紙質(zhì)的課時作業(yè)，實際使用后并加以修正和完善，找出最佳的教學(xué)效果和教學(xué)方法。在每次集體備課中安排并印刷出下周的校本課時作業(yè)，同時修訂上一周的課時作業(yè)內(nèi)容，以備下一屆高一使用。
2、加強個性化教研活動，努力提高全校化學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)
⑴計劃進行化學(xué)實驗操作大賽和試題命題考查。在期中考試前進行宣傳動員工作，與實驗室的實驗員共同準備，在期中考試后要得到校長室的支持與學(xué)校各部門配合，然后具體落實到位。
⑵結(jié)合學(xué)校教學(xué)開放周，組織一次全市性的示范課、觀摩課教研活動，進一步開展專題教學(xué)研究活動，主要是針對“學(xué)生與教材”的問題、或?qū)嶒灲虒W(xué)的問題，或現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助問題，或新觀念的滲透問題等，加以針對性的研究。通過教研活動，繼續(xù)集中教師的智慧和實踐經(jīng)驗，加強問題研究，將問題逐個突破；通過教研活動，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力；通過教研活動，加強骨干教師的示范作用，促全體教師整體提高，促骨干教師自身的再提高。同時也進一步擴大合肥八中在社會的知名度。
⑶加強對課堂教學(xué)模式的探索研究：依靠各年級備課組的骨干教師，繼續(xù)進行課堂教學(xué)模式的探索，組織部分學(xué)科組成員外出聽課參觀學(xué)習(xí)、組織觀看優(yōu)秀錄像課，結(jié)合教學(xué)模式理論學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)研究走“模仿——提高——創(chuàng)新”之路，使廣大化學(xué)教師熟悉和掌握原有的中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式，完善提高原來的幾種教學(xué)模式，并主動積極探索新的教學(xué)模式，合理使用多媒體信息化技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中，創(chuàng)建合肥八中自己的特色教學(xué)。
⑷教研、教科緊密結(jié)合。新形勢要求從傳統(tǒng)的單一的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生人生的引路人，從傳統(tǒng)實踐型向科研型發(fā)展。化學(xué)教研課題的研究能吸收較高層次新教育理論；并運用這些理論指導(dǎo)教研、教改實踐；運用教育教學(xué)規(guī)律教育人、培養(yǎng)人；通過課題的研究，探索研究教育教學(xué)中問題及現(xiàn)象。
3、加強教學(xué)研究，協(xié)助高一至高三各年級部抓好化學(xué)教學(xué)及教學(xué)檢查工作
結(jié)合我校高一、高二學(xué)生層次差別較大的實際特點，研究和優(yōu)化教學(xué)思路與方法，充分利用化學(xué)校本作業(yè)等輔導(dǎo)資料，關(guān)注學(xué)生的易錯題的收集、整理、反饋，從而加強對化學(xué)學(xué)科主干知識和能力的專題教學(xué)研究，采取相應(yīng)的`對策，加強對薄弱班級和年輕教師的指導(dǎo)，提高整體教學(xué)質(zhì)量和效率。
積極與省教科所及市教育局化學(xué)教研室領(lǐng)導(dǎo)們聯(lián)系溝通，盡力多邀請他們來我校指導(dǎo)工作，指導(dǎo)我校抓好、抓實高一、高二、特別是高三的教學(xué)工作，并組織高考化學(xué)考試說明的學(xué)習(xí)，通過分析考綱，認真領(lǐng)會考試內(nèi)容、能力考查的要求。在高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中，建議教師充分用好化學(xué)《課程標準》和《考試說明》，發(fā)揮導(dǎo)向作用，扎實打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)能力，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
協(xié)助各年級部的化學(xué)教學(xué)及教學(xué)檢查工作，強化有效課堂教學(xué)，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做好高中化學(xué)實驗教學(xué)工作。并認真組織好各年級期中、期末考試試卷的命題工作，考試試卷分析工作，學(xué)生成績分析工作，收集有關(guān)高考信息資料、試題，分析篩選，提供高考信息及外來優(yōu)秀試卷。
4、加強化學(xué)學(xué)科各年級備課組和命題組建設(shè)，注重青年教師的培養(yǎng)
①加強化學(xué)學(xué)科各年級備課組活動制度化，抓常規(guī)、重專題、創(chuàng)特色。各年級備課組的活動要有計劃、有內(nèi)容、有記錄。發(fā)揮好各位教師的個體優(yōu)勢和化學(xué)學(xué)科組群體的智慧，形成資源共享、合作教學(xué)的氛圍，共同努力提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
②組織骨干教師承擔(dān)講座、備課、上研討課、評課等任務(wù)。配合學(xué)校各年級部的“藍青工程”加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵青年教師結(jié)合化學(xué)新課程改革承擔(dān)“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的研討課的上課任務(wù)，同時開展教學(xué)案例分析交流活動。積極為本學(xué)科青年教師提供各種機會，促使我校化學(xué)學(xué)科組青年教師成長。
③依靠化學(xué)學(xué)科資深教師，發(fā)揮青年教師的潛力，在上一學(xué)期期中期末命題基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗，進一步組建和完善化學(xué)學(xué)科考試試卷命題組。為承擔(dān)各年級部化學(xué)考試命題做努力，拿出高質(zhì)量的化學(xué)學(xué)科考評試卷。為合肥八中的發(fā)展而努力奮斗。
5、完成好學(xué)校的青年教師招聘工作
利用我校現(xiàn)有的優(yōu)秀教師資源和外校專家做評委，為學(xué)校再招聘一批高質(zhì)量、高水平、高師德的化學(xué)教師，強化化學(xué)學(xué)科的師資力量。
6、協(xié)助高一、高二年級抓好化學(xué)競賽的研究和指導(dǎo)，力爭創(chuàng)新高
本學(xué)期，將進一步修正、完善和加強高一、高二年級化學(xué)競賽的組織、輔導(dǎo)等工作。加強賽前的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，力爭在原有基礎(chǔ)上再向前邁進，為我校教育教學(xué)再增添一道亮麗的色彩。
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