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      別再破壞孩子的細節敏感期因為細節決定成敗

      時間:2020-08-12 12:13:17 決定 我要投稿

      別再破壞孩子的細節敏感期因為細節決定成敗

        城市里長大的孩子,少有機會接觸大自然,所以,豆豆媽總是趁著周末,帶著豆豆去近效的農莊玩。可今天豆豆的表現讓當媽的大為惱火:她要是摘摘野花、捉捉蝴蝶什么的當媽的不意外,可是這小家伙,不知道怎么回事,一會去蹲守螞蟻窩,一會去摳樹洞,一會又去撿垃圾——別人扔下的煙蒂啊,小紙屑啊,砂粒啊

      別再破壞孩子的細節敏感期因為細節決定成敗

        “這都什么啊!臟死了!”豆豆媽惱怒地將包里的“垃圾”全給扔垃圾桶去了。豆豆一看自己好不容易收集起來的“寶貝”被媽媽毀了,也氣得放聲大哭……一個溫馨的家庭日演變成戰爭片。

        靜下心回頭想,豆豆媽驚覺:其實這段時間孩子一直在“揀垃圾”,雖然都是些細小零碎的東西,并不占地方,可是,這些“外來物品”,不知道帶著多少細菌;二者,自己的“小公主”突然變“破爛王”,恁是誰看了,心里都不會痛快啊!

        豆豆媽不由得憂心衷衷,跑去網上求助:“我家女兒并不缺少玩具啊!平時也挺講衛生的,怎么會染上這么個‘惡習’啊?!這不會是什么心理毛病吧?!”

        在別的媽媽的幫助下,豆豆媽才知道,原來,女兒這并不是病態,只是進入了“細節敏感期”。

        那么,什么是細節敏感期呢?

        所謂“細節敏感期”,就是孩子突然對細小的物體產生濃厚的興趣,一般出現在1歲到4歲的孩子身上。

        這些細小的物體,可能是一只螞蟻、小瓢蟲、泥土里的蚯蚓;也可能是一個煙蒂、一顆小石頭、指甲大小的碎紙屑、掉在地板上的面包渣、甚至是一根斷發;更甚者,是墻壁上的一個小洞、地板上的一道裂痕、甚至是插座上小孔……

        處于“細節敏感期”的孩子,他們眼中仿佛自帶了一個“顯微鏡”。他們用這個“顯微鏡”發現、挖掘出N多細小東西,他們能看到大人所不能看到、也不能理解的那個“微觀”世界。他們通過觀察、研究、收集這些小東西,來獲得自己的樂趣。

        有些麻麻不知道孩子成長過程中的這種“特性”,還想著孩子這是怎么了?怎么揀上垃圾了?怎么對各種孔洞“情有獨鐘”了?媽媽們會因為不衛生,也因為不安全(象用手指去捅插座孔這個動作是極不安全的),所以麻麻們采取的方法也比較簡單粗暴,對孩子的這些行為一律打擊,并嚴加阻止。

        這種一刀切的處理方式是錯誤的。因為,細節敏感期,正是培養孩子專注力、觀察力、想象力的大好時機。

        套用意大利兒童教育學家蒙特梭利的說法:“如果孩子的精細動作在細節敏感期沒有得到充分的開發、練習,孩子將來很難成為優秀的鋼琴家、小提琴家、外科醫生等。”

        細節敏感期,麻麻們要怎么做呢?

        壹正確引導孩子,而不是粗暴中止孩子的行動。

        在麻麻們看來,紙屑、小石頭、小昆蟲什么的,都是帶了細菌的,很臟,應該扔得遠遠的。可是,在孩子的眼睛里,這些都很新奇,是他們的“研究對象”,通過這么一個小東西,他們能發揮出無窮的想象。

        這時候麻麻們要做的,就是給孩子正確的引導。例如:提醒他,要注意衛生,不能隨便將小物品放進嘴里,還有,研究完某某物后,一定要洗手;告訴他,螞蟻、瓢蟲再小,也是生命,在研究過程中,不能蓄意去傷害它們;再有就是,那些帶孔的插座,是不能將手指插進去的,這會造成觸電。

        貳給孩子時間和空間,不要隨意去“干擾”他的觀察。

        比方說,孩子在看螞蟻搬家,覺得很有趣,可麻麻卻覺得:我帶你出來逛公園,你卻將時間浪費在幾只螞蟻身上,于是硬是將孩子拉起,強行帶走。

        要知道,這種觀察的過程,其實也是孩子自發對自身專注力和觀察力的開發和培養,你這樣粗暴打斷,次數多了,以后無論孩子在做什么事,都帶了陰影式的干擾,再不能全神貫注,也無法認真觀察了。

        叁多給孩子創造些“觀察”的機會。

        一花一世界,一鳥一天堂。處在細節敏感期的孩子,大概也是這種“一沙一世界”的感覺,麻麻們不妨多帶他出去走走,親近親近自然,觀察不同的事物,而不是圈在家里坐井觀天。

        肆放低自己,試著從孩子的角度去理解孩子的'“微觀世界”。

        某個媽媽在陪孩子看畫冊,畫面呈現的是,一家三口坐在草地上野餐,小兔子小松鼠在旁邊玩,意在表達人和動物的和諧相處。可是,孩子不去管畫面的“主角”,而是一直指著畫面上路盡頭的一個模糊的小黑點說,那是汽車。

        當媽的其實也不知道那算不算汽車,只是覺得孩子沒捉住重點,所以一直想要將孩子的注意力“揪正”回來,結果就是孩子覺得麻麻沒勁,書都不看了。

        大人有大人的視角,而孩子有孩子的視角,千萬不要用你那已經被“固化”的思維去約束孩子的跳躍——那會毀了孩子觀察力和擴散思維。

        伍適當對孩子的“細心”予以肯定和表揚。

        如果你家孩子跑過來象哥倫布發現新大陸一樣告訴你,螞蟻有六條腿,你會怎么做?一笑而過?還是敷衍?

        對大人來說,這可能只是個無關緊要的問題,知不知道都無所謂。可是,如果這時候,你給予孩子表揚,對孩子來說,便是對他“工作”的肯定。下一次,他對其他物種的觀察,就會更加仔細和徹底。因為,適當的表揚能強化孩子的意識和行為。

        細節決定成敗,所以,麻麻們可別對孩子的細節敏感期掉以輕心哦!

        最后必須叮囑的是:雖然我們要滿足孩子對細小物品的好奇心,但,有些危及孩子安全的小東西,可一定要收藏好,放到孩子無法拿到的地方,例如:藥物、樟腦球、干燥劑、縫衣針、圖釘……

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