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三年級《三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加》評課稿
聽了侯老師的執(zhí)教的《三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加》后，我認(rèn)為本堂課侯老師達(dá)到了促進(jìn)了學(xué)生的成長，實現(xiàn)了教師的自我發(fā)展，促成了課程的有效建構(gòu)。對新課程理念領(lǐng)會是深刻的，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法把握得當(dāng)，體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、注重溫故知新。
講授新課錢先讓學(xué)生進(jìn)行了筆算熱身賽，鞏固了上節(jié)課學(xué)習(xí)的只進(jìn)位一次的加法，規(guī)范了筆算的，從而為這節(jié)課學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位加做好了準(zhǔn)備。
二、重視課的引入，創(chuàng)設(shè)情境。
教師通過讓學(xué)生欣賞美麗的長治濕地公園圖片，介紹了其中的野生植物445種，野生動物298種。讓學(xué)生自由提出問題并解答。自然引入了今天的新知。同時在介紹長治濕地公園圖片時，教師還向?qū)W生滲透了愛護(hù)環(huán)境的教育，讓學(xué)生在欣賞美的同時，也不忘保護(hù)它們。
三、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提供充分的探索空間。
教師始終堅持讓學(xué)生先思考、操作、說一說你的想法或者方法，例如：學(xué)生回答問題后說一說你的方法、學(xué)生板演、獨(dú)立完成、展示成果等環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，讓學(xué)生自主探索結(jié)論，同時又運(yùn)用結(jié)論到實際生活中去，讓整個課堂更加有效，更加高效。
四、教師的教態(tài)自然，語言富有號召力和感染力。
當(dāng)學(xué)生回答問題時，為了讓學(xué)生能更好的去聽，教師說：“你要當(dāng)好小聽眾，還要當(dāng)好小記者。”這些話都激勵學(xué)生去認(rèn)真聽別的學(xué)生說。
建議：
1、讓孩子筆算的機(jī)會還是有點少。
2、課件上的數(shù)字有點小，后面的同學(xué)看的不太清楚。
3、突出重點、突破難點是課堂教學(xué)的關(guān)鍵，我認(rèn)為本堂課難點是百位滿十向千位進(jìn)位，要讓學(xué)生明白怎么進(jìn)？進(jìn)在什么地方？得數(shù)怎么寫？在這方面侯老師做得不是很清楚。
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