我不能失信的評(píng)課稿

時(shí)間：2020-10-10 10:45:02 稿件我要投稿

我不能失信的評(píng)課稿

　　萬老師執(zhí)教的《我不能失信》給我印象深刻。這是一篇略讀課。本課講述了宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。故事情節(jié)和孩子們生活相隔很近：慶齡答應(yīng)朋友小珍，在家等她，告訴她疊花藍(lán)。因此放棄了和父母一起到伯伯家去看心愛的小鳥的事，故事情節(jié)雖簡(jiǎn)單，但表達(dá)上卻層層遞進(jìn)，烘托出了人物的誠(chéng)實(shí)守信這一可貴品質(zhì)。新課標(biāo)大綱要求，略讀課一定要給學(xué)生充分的自主閱讀時(shí)間，讓他們?cè)诙嘧x多想中理解，提高獨(dú)立閱讀能力。所以胡老師在教學(xué)中作了如下設(shè)計(jì)：

　　一、自讀自悟，相機(jī)引導(dǎo)。

　　在教學(xué)中胡老師放手讓學(xué)生自讀課文，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解“失信”，根據(jù)題目質(zhì)疑，復(fù)述故事內(nèi)容等。

　　二、激發(fā)興趣，表演朗讀。

　　胡老師在教學(xué)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)話的語氣，然后在小組內(nèi)練習(xí)，推薦代表上臺(tái)表演課文內(nèi)容。這樣避免課堂的枯燥、單調(diào)，讓學(xué)生們?cè)诒硌葜猩钊塍w會(huì)文中人物心理。

　　三、結(jié)合生活，教育做人。

　　學(xué)完課文后，胡老師問道：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^類似的的事嗎？你是怎樣處理的？”

　　學(xué)生們踴躍發(fā)言，通過交流討論明白了：我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。胡老師在課堂領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生讀，通讀熟課文后，學(xué)著慶齡的爸爸問學(xué)生，讓學(xué)生回答；再學(xué)媽媽的.話，問學(xué)生。學(xué)生可用書中慶齡的話回答，也可用自己的話回答，學(xué)生在回答問題時(shí)，都是自己思考過的內(nèi)容，是自己對(duì)這件事的理解及認(rèn)識(shí)過程。在讀讀議議、說說的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在思想上受到了誠(chéng)信的熏陶和感染，在幼小的心靈里，播撒下了一顆誠(chéng)信的種子。所以本節(jié)課可以說是一節(jié)成功的略讀課例。

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