除得盡嗎的評課稿
有幸聽了賀老師執教《除得盡嗎》一課，受益匪淺。
整節課，賀老師在教學中給學生創設了一種寬松的活動空間，切實組織好活動，使每個學生都能真正參與進來，學生通過計算、觀察、比較，讓學生真正體驗到了“做數學”的快樂，促進了計算能力的發展。我認為賀老師的教學設想是非常好的：
《除得盡嗎》是新版北師大版第一單元小數除法中的一部分內容。本節課是在學生學習了小數除法和小數除法的計算及求積、商的近似值的基礎上進行的，這是學生第一次認識循環小數。為了讓學生掌握循環小數的概念并求出循環小數的'近似值。首先在情境中賀老師創設了兩只小昆蟲在網上曬自己的爬行情況，使學生感受到生活中處處有數學。然后通過學生在計算時發現計算計算結果中有一個或幾個數不斷地重復下去，使學生出現疑惑，隨之教師根據這一現象引出循環小數的概念及其寫法和求循環小數的近似值，讓學生自主探究、發現規律，培養學生的自學能力，提高學生解決問題能力。
但是在本課的教學中，學生雖然能夠掌握循環小數的特點，可對于循環小數的簡單記法老師沒有講解，因此這方面的練習較少，導致學生出現一些錯誤，因此應多加強對此部分的練習。
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