競爭合作評課稿范文
本堂課，遵循了課改和素質教育的精神，展現了一位教學能手的風范和諸多優點：
1、 初中政治學科知識點，看似較少，而實際其拓展的廣度和深度都比其他學科都來得大，因此，一框題、一課時的教學量是很大的，這對一位老師的課堂時間駕馭能力的要求是相當高的，而馮老師的這堂課在內容拓展和時間駕馭的關系處理和把握上相當的合理和老道。
2、 初中政治學科的教材幾經修改之后，出現了一個較大的不足，那就是知識體系混亂，框題內的.知識點松散，前后銜接較差，因此，它對一位老師的上課技能，特別是起承轉合、銜接提出了較高的要求，就這一點，馮老師也展現了一位教學能手的水平。
3、 初中思想品德教材內容相對較簡單，學生自讀自學較容易，因此學生對這一學科較容易產生此學科無啥可學的錯覺，再加上有的科任老師確實也是簡單化教學，從而導致了學生學習的積極性不高。而馮老師在教學過程中，精選教學素材，運用多媒體，利用多形式的教學形式，例如小游戲、小組探究、小嘗試、音樂欣賞等，巧妙構思設計完整的教學環節，從而極大地調動了學生的學習積極性。
4、 思想品德課的最大教學目標是進行“情感、態度和價值觀”的教育，馮老師在這一點的把握上也是很到位，能適時在教學過程中進行引導、傳授和培育，而不是簡單地停留在知識的簡單再現上。
5、 一位吸引人的教師必定是一位激情四射的演說家，沒有教學的激情，給人的最大感覺就是你老師自己對自己的教學內容的不相信，因此也是很難吸引學生的。而作為一名女教師，馮老師整堂課都充滿激情，這對于一位政治學科的女教師是難能可貴的。
因此，整堂課是相當成功的一節公開課。當然，在教學的一些細節上還可以進一步完善，例如，各知識點的時間分配、學生邊聽要邊看邊畫知識點、討論題預留時間的控制和多媒體對知識點的展示等。
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