有關《正確對待理想與現實》評課稿
xx老師這節課上的內容是九年級第十課的《正確對待理想與現實》。本節課有幾個亮點：一是整個課程的信息量比較大，通過展示的視頻材料、音頻材料豐富多彩，為整個教學活動增色不少；
二是課堂氣氛比較活躍，學生參與的積極性比較高；
三是課程導入用第九課的最高理想與共同理想來引入本節的教學內容，較為成功；
四是對教材的挖掘有一定深度，特別是理想的作用這個知識點教師對教材的處理彰顯教師教學的基本功；但是同樣存在幾個方面的問題需要引起重視，以更好的提高：一是課程設計時一定要注重科學性與實效性相結合，并體現教師的.教學思維，而不是隨處拿來都用，有點亂的感覺，教師自身的思路不夠明確，在教學上的不流暢就是這方面問題的突出表現；
二是制作也應以適用為主，在中有幾個環節是可以簡單化處理，教師卻浪費了太多的時間與筆墨，對于實現其他教學目標產生了負面影響；三是課堂活動設計要立足學生實際，以引發學生思考，本節課最后
一個環節使用的“小朗的事例”效果不是很好，主要原因：第一學生沒有真正活動起來（因為沒時間），第二，這個活動與教學目標有脫節的感覺；但是還是有幾個學生說得不錯，如果選擇一個貼近學生實際的活動，有足夠的時間保證，肯定會取得更好的教學效果，從而更實現三維目標。
總體上來，xx老師的課還是有較大進步的，希望在教材處理與教學設計方面再多加鉆研，以促進自己專業素養更快的提高。