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    二年級語文《恐龍的滅絕》評課稿

    時間:2020-12-06 14:36:20 稿件 我要投稿

    二年級語文《恐龍的滅絕》評課稿

    二年級語文《恐龍的滅絕》評課稿1

      本周,我們語文教研組聆聽了二年級兩位語文老師執(zhí)教的《恐龍的滅絕》一課,課題雖然一致,但教學(xué)風(fēng)格卻各有千秋。

    二年級語文《恐龍的滅絕》評課稿

      共同點:

      一、備課精心,準(zhǔn)備充分。兩位教師在課堂上對重點把握都相當(dāng)?shù)轿唬v解細(xì)致,都關(guān)注了學(xué)生詞語的理解、積累與運用;而且課前都準(zhǔn)備了有關(guān)恐龍的圖片、視頻,最大限度輔助學(xué)生攝入了解恐龍的知識。

      二、教學(xué)條理清晰,兩位教師都是圍繞幾種說法展開教學(xué),深入細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),之間都特別注重語文工具性的體現(xiàn)。如:省略號、分號的講解,“因為……所以……”的說話訓(xùn)練,都非常的細(xì)致。

      不同點:

      一、前者注重學(xué)生的實踐,二者注重學(xué)生的自我探究。高老師在引導(dǎo)理解重點的時候,給出卡片讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上排練順序,動手實踐中激發(fā)了學(xué)生的興趣;而郭老師則使用“因為……所以……”的句式讓學(xué)生概括每種說法,培養(yǎng)了學(xué)生口語表達能力。

      二、前者重練筆,后者重。高老師后面設(shè)計的讓學(xué)生寫“我想寫給——”很大限度拓寬了學(xué)生的思維,學(xué)生妙語連珠;而郭老師課上更多的是啟發(fā):“你最想研究什么問題?”鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,“你發(fā)現(xiàn)了什么”鼓勵發(fā)現(xiàn)句子中帶點詞的共同點;“學(xué)了課文后你有什么想法?”引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)他探究的欲望。

      總之,兩節(jié)課雖同課異構(gòu),但卻各有特色!

    二年級語文《恐龍的滅絕》評課稿2

      《恐龍的滅絕》是二年級下冊的一篇科學(xué)知識小品文。全文以科學(xué)家們關(guān)于恐龍滅絕的'說法為線索,介紹了恐龍滅絕的五種原因。課文層次清晰,脈絡(luò)分明,首先第一段向我們提出了,龐大的恐龍為什么會消失這樣一個問題。接著2-4段分別寫了恐龍滅絕的一種說法、另一種說法和其他種種說法。最后一段總結(jié)恐龍滅絕的種種說法還不能完全讓人信服,至今還是個迷,激勵人們繼續(xù)去探究。課文的內(nèi)容和主題,引起了孩子們的探究心理,是一篇對學(xué)生進行用智慧的目光去觀察,發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué),豐富學(xué)生對恐龍的了解,激發(fā)學(xué)生探究的興趣的好文章。

      聽了郭葉青老師《恐龍的滅絕》一課,感悟頗多,體會如下:

      郭老師的課層次清晰、環(huán)節(jié)分明,為我們展現(xiàn)了一堂層次感強、結(jié)構(gòu)美的課。

      在課堂中,郭老師從學(xué)生實際出發(fā),以學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為基點,始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者的角色出現(xiàn)。復(fù)習(xí)字詞時,郭老師運用“我是識字小能手”既檢查了認(rèn)字又導(dǎo)入了課題,引出了恐龍。接著郭老師和學(xué)生交流了一些恐龍知識,并隨即引出了課題。探究恐龍怎么會滅絕?

      為了使學(xué)生理解“短多了”,郭老師將人類的歷史和恐龍的歷史做了對比,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解詞語和朗讀句子。

      郭老師在整堂課中非常注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),如:換詞語理解詞語,結(jié)合生活實際理解詞語等。

      教學(xué)有層次,多種學(xué)習(xí)形式相結(jié)合。比如在學(xué)習(xí)恐龍滅絕的第一種說法時,李老師在讓學(xué)生先讀,指名試著說說,然后再填空,最后自己概括,層次感很強。另外在學(xué)習(xí)恐龍滅絕的說法的重點段中通過填空、排順序多種學(xué)習(xí)形式相結(jié)合,避免了學(xué)習(xí)的枯燥、乏味。

      巧妙抓住第四段末尾的“……”,引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生探究更多恐龍滅絕這個謎的興趣。

      郭老師為我們開出了這樣一堂課,真的非常感謝她,讓我學(xué)到了很多,也思考了很多,收獲頗豐。

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